Modelos de Campo de Salud y Diseño de Programas de Salud Bucal

1. Modelos de Campo de Salud

De los modelos de campo de salud, escoja dos, grafique y explique sus diferencias y similitudes (4p)

Modelo Ecológico

Causas de la Enfermedad: Es la principal preocupación de la epidemiología - Agente - Huésped - Medio ambiente - Enfermedad.

Concepto de salud: Salud - Bienestar está determinada por 4 factores:

• Biología humana
• Medio ambiente
• Estilo de vida
• Sistema de Organización de los Servicios de Salud

Similitud entre los Modelos

TODOS LOS COMPONENTES DEBEN ESTAR EN EQUILIBRIO PARA QUE EXISTA SALUD, SE BASAN EN CAUSAS Y EFECTOS.

2. Proceso ASIS

Desarrolle mediante un ejemplo TODO el proceso del ASIS (4p).

Ejemplo: Conocimiento en Higiene Bucal

• Población: Colegio Mateo Pumacahua SJM en niños de 4to, 5to y 6to de primaria entre 8 y 12 años.
• Evaluación: Índices de higiene oral, odontograma, factores de riesgo.
• Resultados: El mayor porcentaje de niños evaluados tenía alto índice de placa blanda.
• Problema principal: Falta de conocimiento sobre higiene bucal.
• Objetivo: Impartir conocimiento sobre higiene bucal de manera equitativa en los diferentes estratos sociales.
• Intervención: Desarrollo de un programa de prevención y promoción de salud bucal.

3. Programa de Salud Bucal para Prevenir Maloclusiones

Esquematice un Programa de salud bucal para prevenir maloclusiones en niños de 1ro a 3ro primaria en una población rural de Huánuco (5p).

PROGRAMA PREVENTIVO DE MALOCLUSIONES EN NIÑOS DE 1RO A 3RO DE PRIMARIA EN UNA POBLACIÓN RURAL DE HUÁNUCO

Objetivos:

1. Prevenir la maloclusión en niños y adolescentes.
2. Educar sobre salud bucal y hábitos orales.
3. Orientar sobre los problemas de maloclusión y su tratamiento.

Actividades:

1. Evaluación:
   1. Realizar evaluaciones a los niños (antecedentes familiares y personales).
   2. Diagnóstico de maloclusión.
   3. Evaluar sobre riesgo de maloclusión y hábitos orales.
2. Educación:
   1. Charla educativa a padres, maestros y personal de educación.
   2. Función de títeres para niños sobre la importancia de la salud bucal y hábitos orales.
3. Intervención:
   1. Charla educativa a padres, maestros y personal de educación.
   2. Teatro con niños sobre la maloclusión relacionada con los hábitos orales.
   3. Revisión de casos puntuales de maloclusión en los niños que acudan a la charla.
   4. Explicar sobre los posibles tratamientos de las maloclusiones a los maestros y padres asistentes.

Sesión:

Objetivo: Diagnóstico de maloclusión

Procedimiento:

• Charla sobre tipos de maloclusión y hábitos orales.
• Teatro con padres y niños sobre representación de maloclusiones y sus complicaciones.
• Demostración en maqueta y videos de diferentes casos.
• Evaluación de los niños presentes con el fin de diagnosticar posibles maloclusiones.

Materiales:

• Videos y maquetas.
• Teatro para niños.
• Equipo de diagnóstico.

Personal:

• Médico, odontólogos y especialistas.

Espacio Físico:

[Especificar el espacio físico necesario]

Tiempo:

• Antes: 15 minutos de preparación de locación.
• Durante:
  • Introducción y bienvenida: 05 minutos.
  • Charla: 10 minutos.
  • Teatro: 10 minutos.
  • Evaluación de pacientes: 45 minutos.
  • Cierre y preguntas: 10 minutos.
• Después: Limpieza y orden de locación.

4. Sesión de Prevención de Enfermedad Periodontal

Desarrolle una Actividad o Sesión de Prevención de Enfermedad Periodontal en adultos de 30 a 50 años de nivel socioeconómico bajo de Apurímac (5p).

SESIÓN DE PREVENCIÓN DE ENFERMEDAD PERIODONTAL EN ADULTOS DE 30 A 50 AÑOS DE NIVEL SOCIOECONÓMICO BAJO DE APURÍMAC

Objetivo:

Diagnóstico de enfermedad periodontal.

Procedimiento:

• Charla informativa sobre la enfermedad periodontal: causas y efectos.
• Charla educativa sobre salud e higiene bucal.
• Preguntas al público asistente sobre las charlas brindadas (incentivar con cepillos, pastas dentales y colutorios).
• Técnicas demostrativas con maquetas y videos sobre técnicas de cepillado.
• Evaluación clínica de los asistentes.
• Información sobre los tratamientos necesarios para combatir la enfermedad periodontal.

Materiales:

• Maquetas y videos.
• Cepillos, pastas dentales y colutorios.
• Equipos de diagnóstico.
• Periodontogramas.

Personal:

• Odontólogos, especialistas, asistentes.

Espacio Físico:

[Especificar el espacio físico necesario]

Tiempo:

• Antes: 15 minutos de preparación de locación.
• Durante:
  • Introducción y bienvenida: 05 minutos.
  • Charla: 30 minutos.
  • Evaluación de pacientes: 2 horas.
  • Cierre y preguntas: 10 minutos.
• Después: Limpieza y orden de locación.