Modelos Pedagógicos Fundamentales: De Froebel a Decroly en la Educación Infantil

Fundamentos de la Educación Infantil: De Froebel a las Hermanas Agazzi

El documento inicia con los métodos desarrollados por **Froebel**. Esto implicaba la necesidad de concebir una **enseñanza cíclica** o **educación general** en la que no hubiera rupturas entre los períodos de parvulario, primera enseñanza y enseñanza secundaria.

El método de la **Escuela Materna** fue creado por las hermanas **Agazzi**, quienes lo definían como una **experiencia de vida**. Debían trabajar con distintas lenguas y dialectos de todas partes de Italia.

La Escuela Materna: Principios Metodológicos

Los principios metodológicos de la Escuela Materna se centran en el desarrollo integral del niño:

• Conocimiento del niño a través de la **observación**.
• El niño aprende utilizando la **intuición**, pero siempre ligada a la vida.
• Carácter **globalizador**.
• Valoración de la **actividad del niño**. Actividades del hogar y la vida cotidiana: lavarse, vestirse, cuidar animales, etc.
• Valor de la **alegría** y del **orden**: juego libre y ordenado en un ambiente afectivo, que respeta los ritmos y necesidades infantiles.
• Ambiente **cálido y afectivo**, similar al hogar.

Áreas Fundamentales de la Educación Agazziana

Las áreas fundamentales se estructuran en torno a tres ejes:

• Educación del sentimiento contra la agresividad: Se desarrolla practicando la **religión**, la **educación física** y la **educación moral**.
• Educación sensorial: Se desarrolla ordenando por colores, materias y formas de los objetos.
• Instrucción intelectual: Se basa en la **exploración del mundo** y la **percepción natural** de los conceptos.

Pedro de Montesino y la Educación en España

Montesino abordó la educación desde la perspectiva de los párvulos, la formación docente y el rol de la mujer.

Las Escuelas de Párvulos

“Las **escuelas de párvulos** son unos establecimientos destinados a recoger y dar educación a los niños pobres de ambos sexos de **dos a seis años de edad**; es decir, durante aquella época de la vida en que pueden pasar todo el día o la mayor parte de él sin la madre o la nodriza y al cuidado de una persona que haga las veces de madre común”. “Con este ejercicio y este estudio llegamos a reunir a los seis años tanto y tan útil saber que, en su comparación, es de poco valor lo que aprendemos después”.

Formación de Maestros

Su obra constituye la **primera obra sistemática de Pedagogía** hecha en España. No es exclusiva para párvulos. Pretende dar a conocer “algunos principios de educación, generalmente ignorados o desatendidos, a todas las personas interesadas en esta materia de utilidad general... desde la madre o nodriza que cuida de un solo niño, hasta el que dirige un establecimiento numeroso de instrucción primaria elemental”.

Educación de la Mujer

Es necesario que la mujer reciba **educación independientemente de la clase social**. Se resalta la dificultad que tienen las madres para ofrecer una educación verdaderamente bondadosa y la importancia de su rol en la educación del hombre, lo cual se enfatiza en la educación de párvulos.

Ovide Decroly: Aportaciones Pedagógicas y Fundamentos Científicos

Las características de las aportaciones pedagógicas de Decroly se basan en la ciencia y la práctica:

• La base de toda su obra es la **observación del niño real**.
• El **fundamento** de su didáctica y de su pedagogía es **científico** (conclusiones obtenidas mediante la **experimentación**).
• Su finalidad es verificar en la práctica sus teorías.
• Su **sistema coherente y organizado** permite **respetar los intereses** personales y sociales del alumnado, pero al mismo tiempo programa una enseñanza que abarca desde el **parvulario** hasta el **bachillerato**.

Funciones Duales de la Educación

La educación cumple dos funciones esenciales y a menudo contrapuestas:

• Función conservadora: conservar lo existente, adaptar los individuos a la colectividad, evitar desviaciones dañinas, transmitir la **cultura** y reproducir el **orden social**.
• Función innovadora: cambiar lo existente, dar posibilidades al individuo, fomentar la **creatividad**, liberar al hombre y darle instrumentos para **transformar la realidad**.

Concepto y Factores Influyentes en la Educación Infantil

La **educación infantil** es el cuidado y educación que se produce en los primeros años del niño fuera del **ámbito familiar**. Hay varios factores influyentes en el cuidado del niño, como la **industrialización**, las **concentraciones urbanas**, etc. Las funciones de la educación infantil son: **educativa**, **socializadora**, entre otras.