La modificación de las teorías clásicas y la reintroducción de las categorías temporales en la enseñanza

Guarracino parte de la epistemología para reintroducir las categorías temporales en la enseñanza desde nuevos puntos de vista. Piensa que es muy difícil trabajar esas cuatro fases y entonces propone que es más interesante viajar al tiempo. Por tanto, propone un viaje en el tiempo a muchas dimensiones:

1. El tiempo que vuelve: determinados elementos culturales, históricos están presentes en el tiempo actual.
2. El tiempo que se consume: las cosas consumen temporalidad. Por ejemplo el tiempo que estás en la universidad.
3. El tiempo que acaba: algo que pasó en la historia y ya se ha acabado. Este círculo está cerrado.