Movimiento Social, Voluntariado, Sociedad Industrial y Conocimiento: Conceptos Clave

Movimiento Social, Sociedad Civil y Voluntariado

Tras la crisis del Estado de Bienestar, surgen el movimiento social y la sociedad civil como articuladores de las demandas de la ciudadanía.

Participación Ciudadana

Es la intervención activa en la toma de decisiones sobre lo que afecta a la ciudadanía. Es un proceso educativo y de aprendizaje que fortalece los lazos sociales.

Movimiento Social

Fenómeno de cohesión social en torno a una acción reivindicativa, con idea de progreso y creatividad, sin derivar en instituciones (ejemplos: Mayo del 68 o el 15-M).

Sociedad Civil

Esfera intermedia entre el Estado y la sociedad. Incluye entidades no lucrativas (ONGs) que no distribuyen beneficios, tienen carácter altruista, son autónomas del Estado y suelen ser promovidas por profesionales.

Voluntariado

Participación social en actividades de interés general, dentro de un proyecto colectivo y sin ánimo de lucro o con retribuciones no económicas. Es vocacional y sin compromiso de continuidad.

Tipos de Voluntariado

• Voluntariado Asistencialista:
  • Ayuda a colectivos vulnerables.
  • Metáfora: "Da peces".
  • La acción lleva a la idea.
  • Solventa necesidades directas.

  Críticas al Voluntariado Asistencialista:

  • Sin compromiso progresista.
  • No aborda la raíz del problema.
  • No cuestiona las injusticias estructurales.
• Voluntariado Activista:
  • Análisis crítico de la realidad.
  • Metáfora: "Reivindica las cañas de pescar".
  • La idea mueve la acción.
  • Realiza actos de denuncia o protesta.
  • Objetivo: cambiar la estructura sociopolítica.

  Críticas al Voluntariado Activista:

  • Protesta permanente.
  • Sin propuestas positivas concretas.
  • Poca eficacia en lograr cambios estructurales.

Antecedentes Históricos: Sociedad Industrial y Modelos de Trabajo

Sociedad Industrial

Se desarrolla en países occidentales a finales del siglo XIX y mitad del siglo XX, alcanzando su máximo esplendor en la década de los 60 (ejemplo: la "Sociedad Cuéntame" en España). En Baleares, representa la transición de una sociedad pre-turística a una sociedad turística.

Modelos de Trabajo

• Taylorismo

  Frederick Taylor escribe "Management Científico" con el objetivo de reducir pérdidas debidas a la ineficacia. Observa los movimientos de los trabajadores y cronometra la forma más rápida de producir, eliminando movimientos inútiles. Establece una dualidad entre ingenieros (planificación) y operarios (ejecución).

• Fordismo

  Modelo de producción en masa que muestra indiferencia por la personalización para el consumidor. Se basa en la cadena de montaje y la cinta transportadora. Busca la reducción de costes para aumentar la capacidad de consumo de los trabajadores.

Sindicato

Estructura que limita el poder empresarial. Es un instrumento colectivo para controlar y mejorar las condiciones laborales de los trabajadores.

La "Sociedad Ideal" Tradicional y su Crítica

Descripción del modelo familiar y social predominante en la sociedad industrial tradicional:

• Male Breadwinner / Wife Housekeeper: El hombre como proveedor principal y la mujer como ama de casa.
• Matrimonio como acuerdo mutuo:

  Crítica a partir de los 70:

  Se cuestiona si realmente era un acuerdo entre iguales, dada la desigualdad de poder entre hombres y mujeres.

• Monogamia y fidelidad:

  Implica un control social de la sexualidad femenina y una doble moral respecto a la masculina.

• Amor romántico estable, divorcio como símbolo de fracaso:

  Se critica el mito del amor romántico idealizado y cómo el divorcio podía significar una mayor vulnerabilidad para la mujer.

• División del trabajo y roles por género:

  Llevaba a la subordinación y explotación del trabajo femenino, a menudo no reconocido ni remunerado.

• El hogar como refugio:

  Aunque idealizado, a menudo representaba la privacidad masculina en un ámbito (el doméstico) que era responsabilidad principal de la mujer.

Sociedad del Conocimiento y el Papel de la Educación

La Sociedad del Conocimiento

Según la UNESCO, el conocimiento es la capacidad de interpretar y emplear de forma útil una información. Se destaca que el exceso de información no equivale a un mayor conocimiento; es crucial el desarrollo del espíritu crítico y las capacidades cognitivas para seleccionar y procesar la información relevante.

La libertad de expresión es considerada la piedra angular de la sociedad del conocimiento, ya que garantiza el acceso y la transmisión de contenidos diversos, permitiendo aprovechar y compartir información de manera efectiva.

La Sociedad del Aprendizaje

Se concibe como un proceso ilimitado en espacio y tiempo. Implica la posibilidad de tener múltiples trabajos diferentes a lo largo de la vida y la necesidad de "aprender a aprender" de forma continua, no solo en el ámbito educativo formal.

Las nuevas tecnologías y el aprendizaje a distancia juegan un papel fundamental, ofreciendo mayor flexibilidad, capacidad de gestión y autonomía en el proceso de aprendizaje.

El sociólogo Mariano Fernández Enguita aborda la brecha entre "Logorricos" (quienes tienen acceso y capacidad para procesar el conocimiento) y "Logopobres" (quienes carecen de ello), señalando la necesidad de una redistribución equitativa tanto de la riqueza económica como del conocimiento.