El Neoclasicismo y el Romanticismo en la literatura española

-Espíritu crítico, siempre hay dudas para llegar a la verdad.

• La Ilustración, época histórica del siglo XVIII.
• Neoclasicismo; movimiento literario y artístico.

NEOCLACISISMO

• Surgió a causa del exceso del arte barroco.
• Centrado en la realidad.
• Imitan no copian.
• Los artistas estudian y siguen las perceptivas (normas).
• Obras verosímiles (creíbles).
• El arte debía educar.

ENSAYO

• Género literario preferido de los ilustrados.
• Trataba temas útiles.
• Enfoque subjetivo y crítico.
• Finalidad didáctica.
• Critica, reflexión sobre TEMA ESPAÑA.

AUTORES

• Benito Jerónimo Feijoo (1676-1764):
  • Combatió críticamente los prejuicios, supersticiones y milagros. VULGO.
  • Método experimental y la razón.
  • TEATRO UNIVERSAL Y CARTAS ERUDITAS Y CURIOSAS.
• Gaspar Melchor de Jovellanos:
  • MEMORIA PARA ARREGLO DE LA POLICÍA DE ESPECTÁCULOS (criticó el espectáculo de toros).
• Jose Caldaso:
  • CARTAS MARRUECOS (colección de cartas escritas por dos árabes y un español, se juzga el pasado histórico y la atrasada sociedad (XVIII).

POESÍA ANACREÓNTICA

• Placeres de buena mesa, la música, la danza, el amor...
• AUTOR: Juan Meléndez Valdés.

DIDÁCTICA

• Género representativo de la mentalidad neoclásica, LA FÁBULA.
• Afán pedagógico y satírico.
• Con moraleja (enseñanza práctica)
• AUTORES: Félix María Samaniego y Tomás de Iriarte.

TEATRO

• Medidas para acabar con el teatro barroco.
• No se ajustaba a la forma neoclásica del buen gusto.
• Se cumplen las reglas de las 3 unidades (lugar, tiempo -máx. un día-, una acción)
• El teatro didáctico, pretende reformar la sociedad y educar (ideas nuevas de la ilustración).
• Prosa sencilla, lengua coloquial a veces.
• No se mezclan géneros, tragicomedia.
• AUTOR: Leandro Fernández de Moratín, 1760-1828.
• El sí de las niñas, defendió la libertad de la mujer para elegir marido y muestra desacuerdo con el método autoritario para educar a los jóvenes.

• Movimiento revolucionario, exalta la libertad y los sentimientos en los aspectos de la vida.
• Artes: se manifestó como ruptura del Neoclasicismo.

ROMANTICISMO

• Románticos aspiran a conseguir obras que conmuevan al espectador.
• Búsqueda de la originalidad por inspiración.
• No reglas, se mezclan géneros y polimetría.
• El arte sinónimo de libertad, obras llenas de hiperboles y tremendismo.
• Expresión de sentimientos desbordados y delirios de fantasía.
• Naturaleza agreste, paisajes crepusculares (reflejo de mood desesperado o melancólico).
• Surge el nacionalismo, el romántico exalta el idioma y paisaje como portadores del -alma de la nación-.

POESÍA ROMÁNTICA -Temas-

• Amor imposible.
• Rebeldía y ansias de libertad (exaltación yo enfrentado con la realidad).
• Angustia existencial.

Estilo-

• Poemas extensos de rima sonora y brillante.
• Entonación expresiva, grandilocuente.
• Polimetría (usar versos diferentes) y mezcla de estrofas, rima muy sonora.

Principales Autores-

• Zorrilla (exaltación del pasado nacional español)
• Espronceda (exaltación de la libertad y denuncia de la hipocresía de la burguesía)

ESPRONCEDA

• 1808
• Estancia en Inglaterra, conoció la obra de Lord Byron.
• Romanticismo progresista y exaltado.
• Destaca personajes que por vivir con un código moral propio.
• EL DIABLO MUNDO Y EL ESTUDIANTE DE SALAMANCA.