Objetivos Educativos: Desarrollo Personal y Modelos de Enseñanza
Clasificado en Psicología y Sociología
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Las metas amplias de la educación (fines generales de la educación) reflejan los ideales de la vida socio-cultural y la política educativa de un país.
Finalidad de la Educación
- Afianzar el desarrollo personal y el propio bienestar.
- Adquirir las habilidades culturales básicas relativas a la expresión y comprensión oral, lectura y escritura (en valenciano y en castellano), así como las relativas al cálculo.
- Desarrollar habilidades sociales, hábitos de trabajo y estudio, el sentido artístico, la creatividad y la afectividad.
Planificación de los Objetivos de la Enseñanza
Postulados Conductistas - Modelos Tecnicistas:
- Basado en el logro de unos objetivos (formulados como conducta observable).
- Importancia a los resultados finales, es decir, al logro de los objetivos propuestos.
- El proceso de aprendizaje tiene un valor relativo.
Planteamientos Cognitivos - Modelos Procesales:
- Basado en el proceso Enseñanza-Aprendizaje (E-A).
- Se fundamenta en finalidades pedagógicas y en objetivos de desarrollo (sirven como referencia para conseguir las finalidades, y se formulan como capacidades para construir el pensamiento).
- Importa más el proceso que los resultados.
- Aparece el componente de la investigación para mejorar el proceso.
Características del Modelo de Proceso / Cognitivo:
- Han de estar expresados en términos de capacidades y no de conducta.
- Deben incluir cinco grandes tipos de capacidades humanas: cognitivas, afectivas, motrices, de relación interpersonal e inserción social.
- Cada objetivo recoge capacidades de ámbitos diferentes del desarrollo.
- Constituyen un referente principal para planificar la práctica.
- Son un referente indirecto de la evaluación educativa.
- Persiguen un prototipo de persona ideal.
Características del Modelo Tecnológico, Conductista:
- Conducta observable y medible.
- Obviar los procesos subjetivos.
- Partes jerarquizadas de un todo (fin - objetivo general - objetivo específico - objetivo operativo).
- Orientado a la mejora de los sistemas de evaluación.
- Punto de referencia para la evaluación.
- Grado máximo de concreción.
- Carácter cuantitativo.
- Visión utilitarista.