Optimización de Materiales Didácticos y Funciones del Claustro Escolar

Materiales y Recursos Didácticos

Materiales Didácticos

Se entiende por material didáctico todos aquellos elementos, materiales o personales, con los que cuentan los centros para realizar su actividad diaria y para conseguir sus finalidades educativas. No hay una única forma de catalogarlos:

• Recursos personales del centro.
• Recursos personales extraescolares.
• Recursos materiales del centro: mobiliario, material didáctico tradicional, material didáctico tecnológico.
• Recursos materiales extraescolares.

Para que un material pueda ser considerado didáctico, debe cumplir ciertas características:

• Motivador
• Adecuado
• Consistente
• Simple
• Exento de riesgo
• Bien seleccionado
• Creativo

Organización de los Recursos

Las formas organizativas para los recursos de aprendizaje que permiten un uso más intensivo de los mismos son el centro de recursos de aprendizaje y las zonas especializadas del aula.

En los establecimientos escolares que tienden hacia las modalidades de espacios abiertos, el centro de recursos suele ser la estrategia organizativa más adecuada para el material escolar. En otro sentido, los alumnos de menor edad que suelen realizar la mayor parte del trabajo escolar dentro del aula usarán la organización de zonas especializadas del aula para una mayor accesibilidad a los materiales.

Centro de Recursos

Ofrece la concentración de los materiales de enseñanza del centro educativo en un espacio común para todos los alumnos de todos los niveles. La organización concreta de cada centro de recursos dependerá del número de alumnos del centro educativo, de las edades y niveles educativos.

Zonas Especializadas dentro del Aula

Es el modelo que facilita de manera más rápida el acceso del alumnado a los materiales, es el modelo preferido por el profesorado.

El Claustro de Profesores

El Claustro de Profesores es el órgano propio de participación de los profesores en el gobierno del centro y tiene la responsabilidad de planificar, coordinar, informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos educativos del centro.

El Claustro será presidido por el director y estará integrado por la totalidad de los profesores que presten servicio en el centro.

Competencias del Claustro de Profesores

• Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados.
• Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas.
• Informar de las normas de organización y funcionamiento del centro.
• Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.