Organización del tiempo en el aula: horarios, factores y gestión del material educativo
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La organización del tiempo en el aula
La educadora o el educador organizará su tiempo de aula a partir de:
- El reparto a lo largo del día de las actividades de la vida cotidiana con las de juego.
- El reparto a lo largo del día de las actividades más ruidosas con las más relajadas.
- El reparto a lo largo del día de las actividades que requieren una mayor concentración con las más lúdicas.
- El reparto a lo largo del día de las actividades que permiten una mayor libertad individual con las que requieren un trabajo en grupo y son más dirigidas.
- Considerar que cada actividad requiere una puesta en marcha —que supone tiempo de preparación— y un final que implica recoger y organizar.
Horario
El horario se organiza sobre la base de las rutinas.
Organización del tiempo y opción metodológica
La organización del tiempo está vinculada a la opción metodológica elegida. Opción pedagógica / Asignación de tiempo. El tiempo se organiza en base a los ritmos derivados de las rutinas y la adquisición de hábitos:
- Se inicia la programación con las actividades de la vida cotidiana. El tiempo destinado a estas actividades dependerá de la edad.
- Se completan con las actividades de juego. En función de las edades se designa el tipo de juego y el tiempo que se le asigna.
Factores que condicionan la organización del tiempo en el centro
Aspectos relacionados con la gestión del tiempo que afectan a la organización de todo el centro:
- Los horarios y la permanencia en el centro infantil:
- Margen horario flexible en cuanto a entradas y salidas.
- Se debe limitar la permanencia de los niños en el centro.
- La combinación de tiempos en los espacios cerrados y abiertos, que pueden ser simultáneos en varios grupos.
- El tiempo de comedor a partir de los 18 meses (turnos).
- Horas destinadas a la atención individualizada a las familias.
- Horas destinadas al trabajo en grupo para planificar las actividades y evaluar los resultados.
El material
El material engloba:
- Material mobiliario.
- Material de juego.
- Materiales del entorno y la naturaleza.
- Utensilios, soportes y materiales fungibles.
Gestionar el material supone:
- Comprar el material necesario para la programación prevista.
- Reponer el material que se rompe o estropea.
- Participar en el mantenimiento del material para que se encuentre en óptimas condiciones de uso.