Organización del Aula TEA por Rincones de Colores: Estrategias y Actividades

Organización del Aula TEA por Rincones de Colores

El aula se divide en siete rincones, cada uno identificado con un color y una función específica. Esta metodología facilita la estructuración del entorno y promueve el aprendizaje a través de actividades dirigidas y adaptadas a las necesidades de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA).

Rincones y sus Funciones

• Rincón Azul (Zona de Descanso y Transición):

  • Lectura de cuentos.
  • Reconocimiento e interpretación de imágenes.
  • Asamblea matutina: repaso del día, tiempo, asistencia, etc.
  • Revisión del panel informativo y la agenda. La agenda es un material clave para la comunicación y la autonomía de los niños, proporcionándoles información sobre las actividades a realizar.

• Rincón Amarillo (Zona de Trabajo en Grupo):

  • Mesa alargada para el almuerzo y diversas actividades grupales.

• Rincón Naranja (Lecto-Escritura):

  • Uso de pictogramas para la comunicación y el aprendizaje.
  • Enseñanza de vocabulario nuevo (alimentos, colores, animales, nombres) mediante pictogramas.
  • Los pictogramas son imágenes que los alumnos asocian con conceptos y acciones, facilitando la interacción y el aprendizaje.

• Rincón Verde (Trabajo Cognitivo):

  • Actividades individualizadas con materiales estructurados.
  • Juegos de construcción, puzles, seriaciones, etc.

• Rincón Azul Cielo (Zona de Matemáticas):

  • Aprendizaje de matemáticas mediante materiales manipulativos.
  • Enseñanza de la relación dígito-cantidad, sumas, restas, formas geométricas, etc.

• Rincón Rosa (Uso del Ordenador):

  • Juego con el ordenador.
  • Trabajo de rutinas con soporte visual.

• Rincón Marrón (Enseñanza Individualizada):

  • Actividades individuales con el adulto orientadas a:
    • Proporcionar una rutina de aprendizaje.
    • Fomentar la relación positiva entre el profesor y el alumno.
  • El niño y el profesor trabajan juntos, facilitando la imitación y centrando la atención en los materiales e instrucciones.

Uso de Agendas y Organización Visual

Los niños con TEA utilizan agendas personalizadas que detallan las actividades del día. A medida que completan una tarea, se les indica si deben permanecer en el mismo rincón o cambiar a otro. Cada tarea está visualmente organizada y estructurada para minimizar la ansiedad e incrementar la claridad, comprensión e interés.

Las aulas están diseñadas con una fuerte organización visual. Los materiales están cuidadosamente ordenados para evitar distracciones. Las instrucciones visuales, como los pictogramas, son componentes esenciales y se encuentran en todos los espacios para facilitar la asociación de palabras con imágenes y conceptos.