Organización y Funciones de la Orientación Educativa

Unidades de Orientación

Profesorado Implicado

Profesor especialista en educación, PTSC, 2º AL, especialista pedagógico. Coordinación por el profesorado.

Funciones

• Coordinar la elaboración de la propuesta del programa anual de actuación.
• Coordinar las actividades de la unidad de orientación.
• Proporcionar información relativa a las actividades.
• Coordinar la elaboración de los programas de trabajo del profesorado.
• Colaborar con la jefatura de estudios en la organización de espacios, tiempos e instalaciones.
• Participar en las reuniones de la comisión de coordinación pedagógica.
• Participar en cuantas reuniones de coordinación sean convocadas.

Departamentos de Orientación

Profesorado Implicado

PTSC, AL, PT, orientador, profesorado de los cuerpos docentes.

Funciones

• Desarrollo de la orientación.
• Apoyo al proceso de aprendizaje del alumnado con NEAE.
• Orientación en los cambios de etapa y en la elección de las distintas opciones académicas, formativas y profesionales.

Equipos de Orientación

Profesorado Implicado

Profesores de FP y ESO.

Funciones

• Identificar y dar a conocer recursos del entorno para posibilitar su aprovechamiento.
• Colaborar con instituciones.
• Facilitar a los centros docentes del sector los recursos materiales y experiencias.
• Colaborar en las comisiones de escolarización de la Consejería del alumnado con N.E.A.E., facilitando su inclusión en centros docentes.
• Informar y apoyar activamente a las familias de los alumnos y alumnas con N.E.A.E. en la incorporación al sistema educativo en colaboración con otras instituciones.
• Asesorar a la Administración respecto a la más adecuada distribución de los recursos del sector.

Equipo Regional

Profesorado Implicado

Profesorado especialista en orientación, PTSC, profesorado de los cuerpos docentes.

Áreas y Funciones

Se divide en 3 áreas con las siguientes funciones:

• Participar en la planificación general de la orientación.
• Aplicar los criterios fijados por la Dirección General.
• Mantener actualizados los censos, recursos y programas.
• Realizar una intervención directa y especializada.
• Elaborar documentos, materiales, programas e instrumentos.
• Colaborar con otros servicios especializados.
• Proponer e informar la suscripción de los convenios referidos en el apartado sexto del artículo 20.

Programa Anual de Orientación

Contenido

• Objetivos generales que se pretenden alcanzar.
• Organización y funcionamiento interno.
• Procedimientos para la coordinación con otros agentes y servicios comunitarios, tanto educativos como sociales y sanitarios.
• Actuaciones susceptibles de ser desarrolladas y su temporalización.
• Criterios y procedimientos previstos para realizar su seguimiento y evaluación.

Memoria Final de Curso: Apartados

• Valoración del proceso seguido para la elaboración, revisión y evaluación del programa de actuación anual.
• Valoración de la intervención desarrollada en los centros.
• Valoración sobre las coordinaciones establecidas con el resto de agentes y servicios comunitarios.
• Síntesis de los aspectos que será necesario modificar en el programa de actuación anual del curso siguiente.

Programa de Acción Tutorial: Elementos a Tener en Cuenta

• Planificación de la evaluación inicial del alumnado y del contexto del aula.
• Atención personalizada a todo el alumnado.
• Coordinación del tutor o la tutora de cada grupo con el equipo docente.
• Atención de los tutores y las tutoras a las familias del alumnado.
• Planificación de las actuaciones para promover la coeducación.