Paidocentrismo y Marxismo: Pilares de la Escuela Nueva y la Educación Socialista
Clasificado en Ciencias sociales
Escrito el en 
español con un tamaño de 2,88 KB
La Escuela Nueva: Principios y Fundamentos del Paidocentrismo
La Escuela Nueva surge como una corriente de interés por el estudio científico del niño y la infancia, logrando dar forma a los primeros sistemas educativos modernos. Este movimiento se plantea un modelo didáctico y educativo completamente diferente al tradicional.
El Niño como Eje Central: El Paidocentrismo
La Escuela Nueva convierte al niño en el centro del proceso de enseñanza y aprendizaje, lo que se ha denominado paidocentrismo. En contraste, el profesor deja de ser el agente fundamental del conocimiento para transformarse en un dinamizador de la vida en el aula, al servicio de los intereses y necesidades de los alumnos.
Contexto Histórico y Requisitos Educativos
La Escuela Nueva surge en Europa en un contexto histórico propicio, ya que sus principios educativos, su metodología y su praxis escolar sintonizan a la perfección con el tipo de enseñanza que necesitan y desean las nuevas clases medias. La multiplicación de escuelas y del número de niños, procedentes de ámbitos sociales y económicos distintos, exigió diversificar los métodos y los principios.
Con ello, se proclamaba que la escuela debe ser:
- Obligatoria
- Universal
- Gratuita
Precursores Principales de la Escuela Nueva
Cuatro educadores son considerados los precursores principales de la Escuela Nueva:
- Jean-Jacques Rousseau
- Johann Heinrich Pestalozzi
- Friedrich Fröbel
- Johann Friedrich Herbart
Fundamentos de la Educación Socialista y Teoría Marxista
La educación socialista se fundamenta en las teorías marxistas, entendidas como una interpretación del hombre y el mundo que se opone a las interpretaciones burguesas tradicionales. Según los filósofos y pensadores de esta corriente, la educación puede ser la fuente de todo bien y de todo mal, según la usemos y la inculquemos.
Marx y Engels: Trabajo Productivo y Educación
Los fundadores del socialismo científico son Karl Marx y Friedrich Engels, quienes comenzaron su colaboración intelectual en 1844.
Marx y Engels establecen una relación directa entre el trabajo productivo y la educación. Para fomentar esta integración, crearon escuelas de media jornada, argumentando que los niños se motivan más al compartir el trabajo productivo con la educación formal.
Descolarización y Contextos Históricos Críticos
El concepto de Descolarización se relaciona con diversos fenómenos históricos y sociales, incluyendo:
- La educación de generaciones anteriores (ej. la de los abuelos).
- La presencia de profesores autoritarios.
- El abandono de los centros educativos provocado por los regímenes fascistas.