Paisaje Sonoro de Schafer y Modelos de Interdisciplinariedad Educativa

Enfoques de la Enseñanza y la Propuesta de Murray Schafer

Existen dos grandes grupos de enseñanza: aquellas que satisfacen la necesidad de adquirir conocimientos y aquellas que procuran la autoexpresión (donde se sitúa la música).

"El papel del docente no ha de ser el tener todas las respuestas, sino el de motivar las respuestas por parte del alumnado. A partir de una pregunta de la docencia, el discente debe comenzar el proceso creativo."

Para Schafer, la creación no es únicamente musical sino sonora. La vivencia del sonido se plasma en varios aspectos concretos:

• 1. Elaborar colecciones de sonidos naturales o artificiales grabados.
• 2. El interés de la experiencia es evidente al tratar la intensidad sonora.
• 3. Todos los sonidos, bien escuchados o sugeridos por una palabra, pueden ser representados a partir de diagramas.

El Paisaje Sonoro: Soundscape

El concepto se define como Sound + landscape = soundscape. Es un ambiente sonoro tanto del entorno natural como del urbano o una contribución abstracta. Bajo esta premisa, Schafer funda el World Forum for Acoustic Ecology y el World Soundscape Project.

Características del Paisaje Sonoro

• Tonalidad: Sonidos de fondo; no solemos ser conscientes de ellos (viento, agua, animales...).
• Señales sonoras: Sonidos de primer plano y sonidos esporádicos de los que sí somos conscientes (sirenas de coches, bocinas).
• Marcas sonoras: Características de un área específica con valor simbólico y afectivo. Deben protegerse, pues hacen única la huella acústica de un lugar.

Interdisciplinariedad: Relaciones entre Disciplinas

A partir de la clasificación de Piaget, podemos distinguir diferentes niveles de integración entre las materias:

• Multidisciplinariedad: No existe intercambio entre disciplinas. Representa el nivel más bajo de integración y coordinación. Se busca la solución a un problema a través de diferentes disciplinas, pero la información se mantiene en estancos incomunicados.
• Interdisciplinariedad: Implica interacciones reales y enriquecimiento mutuo. Es el segundo nivel de asociación, basado en la cooperación entre varias disciplinas con interacciones reales y reciprocidad en los intercambios.
• Transdisciplinariedad: No tiene fronteras entre las disciplinas. Es el nivel superior de interdisciplinariedad donde desaparecen los límites. El prefijo TRANS hace referencia a lo que está entre, a través de y más allá de las disciplinas.

Definición y Alcance de la Interdisciplinariedad

La interdisciplinariedad es la interacción existente entre dos o más disciplinas diferentes. Facilita la comunicación de ideas, la organización de la investigación y la enseñanza en un campo extenso, permitiendo la integración de conceptos, datos metodológicos y epistemológicos. En definitiva, la enseñanza interdisciplinar involucra saberes de distinta índole.