La participación externa comunitaria: Relaciones del centro con el sistema escolar, la comunidad y el sistema social
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La participación externa comunitaria
La relación del centro con el sistema escolar
Las relaciones que un centro mantiene con la administración educativa vienen definidas normativamente, se concede una autonomía administrativa sin dejar de ejercer una presión normativa. Ante esta realidad es difícil, aunque necesario, crear sistemas de coparticipación en las decisiones de política educativa para asegurar una intervención de abajo a arriba.
Existen también relaciones entre centros próximos. Ampliar la red educativa facilita la formación de padres y profesorado, intercambio de experiencias, ampliar la oferta de actividades extraescolares y compartir actividades complementarias.
La relación con su comunidad próxima
La colaboración con los ayuntamientos y entidades locales, así como con asociaciones y entidades no lucrativas, permite un mejor desarrollo no sólo de las actividades extraescolares sino también abordar proyectos transversales de integración sociocomunitaria.
La relación del centro con el sistema social más amplio
En la actualidad, los centros educativos tienen la posibilidad de participar en proyectos compartidos con otros centros situados en contextos geográficos alejados. Gracias a estos proyectos se favorece el intercambio de personas, recursos y experiencias educativas, lo cual asegura un enriquecimiento para todos: las personas, la organización y el sistema.