Pasos Clave en el Proceso de Evaluación Educativa
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El proceso de evaluación
Pasos del proceso evaluador:
- 1. Localizar la información disponible. ¿Dónde buscar la información? En el expediente. ¿Qué buscar en la información? Notas del educador, registros de observación, informes anteriores, informes de profesionales especializados, registros de reuniones con los padres, etc.
- 2. Seleccionar un método o técnica de recogida de información. Método directo: cuando el profesional obtiene la información directamente. Método indirecto: cuando la información la aportan otras personas.
Los métodos o técnicas más habituales en educación infantil son:- La observación: mirar y escuchar, dándose cuenta de los elementos importantes de un suceso o acontecimiento. Permite obtener información sobre las características cognitivas, afectivas y psicomotrices.
- La interrogación: preguntar cuando se quiere saber algo sobre alguna persona.
- El test: proporciona una información más exacta y objetiva, ya sea oral o escrita. Se suelen utilizar para evaluar la gestión del centro, ofreciendo información fiable y objetiva.
- 3. Decidir el momento y la frecuencia. En la planificación evaluativa, deberemos decidir: cuándo se debe obtener la información (el momento) y cuántas veces deberá obtenerse (la frecuencia). Muchas veces se precipita esta recogida de información por demandas externas, lo cual acostumbra a provocar una distorsión que lleva a procesar una información que no es real ni fiable. Hay que ser realista e ir paso a paso, para conseguir un objetivo que no sea de control, sino de mejora educativa.
- 4. Obtener, analizar y registrar la información. La recogida de la información debe realizarse con criterios uniformes. El análisis de la información incorpora un elemento de subjetividad por parte de las personas que la analizan. Para minimizarlo, también será necesario establecer unos criterios que todas ellas deberán seguir. El análisis de la información permitirá estructurarla de manera que pueda ser utilizada e interpretada por todas las personas involucradas en la evaluación.
La información obtenida y analizada deberá quedar registrada por escrito.