Patologías del Lenguaje: Manifestaciones Léxico-Semánticas, Anomia y Estrategias de Intervención

Alteraciones Léxico-Semánticas en Patologías del Lenguaje

Las alteraciones propias del nivel léxico-semántico presentan manifestaciones muy variadas en el complejo espectro de las patologías del lenguaje. Evaluar o rehabilitar el léxico implica evaluar o rehabilitar aspectos del entorno funcional en el que se sustenta la capacidad léxica.

Clasificación de Manifestaciones Patológicas del Lenguaje

Para caracterizar un espectro más amplio de situaciones patológicas, las causas que las explican pueden ser muy diferentes:

• Perseveraciones

  Fenómenos relativamente comunes con los que se pueden explicar muchos lapsus del habla normal, particularmente en los niveles fonológico y léxico. Se manifiestan como repeticiones erróneas. La conducta perseverativa es una manifestación frecuente en la afasia.

• Glosomanías

  Alteración de la conducta y el pensamiento. Una glosomanía temática restringe el uso del léxico introduciendo discursos tangenciales. Es una manifestación propia del lenguaje esquizofrénico. También se puede encontrar entre la sintomatología propia del niño con trastornos pragmáticos del lenguaje.

• Ecolalias

  La repetición de palabras o frases. El final de una conversación telefónica suele ir acompañado de estos fenómenos: vale/vale, adiós/adiós.

• Estereotipias

  En situaciones extremas, la verbalización se reduce a una palabra o frase, o un número reducido de palabras, que se repiten con independencia de la situación en la que se encuentre el individuo.

Conceptos Clave en la Dificultad de Acceso Léxico

La dificultad genérica de acceso a las unidades léxicas se conoce como anomia. Es un fenómeno común en todo el amplio espectro de las afasias.

Disimbolia: La persona es capaz de hacer un uso retórico del lenguaje, pero fuera de contexto.

Criterios Generales para la Evaluación y Rehabilitación de la Capacidad Léxica

Cada tipo particular de patología e, incluso, cada paciente, puede presentar un perfil y una etiología que requieren una adaptación de los materiales de evaluación y de los destinados a la rehabilitación.

La evaluación orientada hacia el proceso de rehabilitación debe partir de algunos supuestos básicos relativos a la capacidad léxica.