Percepción y categorización cognoscitiva

1. El enfoque cognoscitivo entiende la percepción como un proceso de codificación por el que se capta la significación de un objeto aplicándole ciertas categorías o esquemas cognoscitivos. Una categoría cognoscitiva es un conjunto de reglas que permite clasificar a un objetivo como equivalente a otros. Constituye la determinación de lo que algo es, y esa determinación hace posible clasificar diversos objetos como equivalentes. Según enfoques: Enfoque clásico y enfoque contemporáneo. Enfoque clásico, un objeto es asignado a una categoría cuando tiene todos los rasgos esenciales de esa categoría. Según el enfoque contemporáneo la categorización perceptiva es un proceso de naturaleza probabilística: una categoría se aplica a un objeto cuando éste muestra cierta semejanza.

2. Los modelos son: psicodinámico, sociocultural y cognoscitivo. El modelo psicodinámico concibe al estereotipo con respecto a la personalidad de quien lo usa, bien sea con relación a sus problemas individuales a las exigencias que le impone su medio ambiente. El estereotipo representa una visión negativa de un determinado grupo, en la cual la persona aplica dos mecanismos de defensa: el desplazamiento y la proyección. Mediante el desplazamiento, la persona dirige hacia el grupo estereotipado aquellas tendencias agresivas, más o menos inconscientes. Luego, mediante la proyección, el individuo atribuye al grupo estereotipado aquellos motivos o intenciones que justifican el que se convierte en blanco del estereotipo.

3. Milton Rokeach: Postula dos actitudes para cada comportamiento, una actitud hacia el objeto en cuestión, y otra actitud hacia la situación concreta en que se presente ese objetivo. Leonard Doob: mantiene la relación entre actitud y conducta no es unívoca o necesaria. Ofrece una compleja definición de actitud, a la que se caracteriza por 5 notas: 1) se trata de una respuesta implícita, 2) que anticipa y canaliza los tipos de respuestas manifiestas, 3) que es evocada por una variedad de esquemas estimulantes como resultado del aprendizaje previo o de gradientes de generalización y discriminación, 4) que es de por sí señalizadora y pulsional y 5) que es considerada socialmente significativa en la sociedad del individuo.

4. La actitud:

• Explica la acción desde el esquema del individuo.
• La predisposición se atribuye a la evaluación personal sobre un objeto.
• Vincula creencias personales.
• Mantiene énfasis analítico en el individuo.

El rol:

• Desde el esquema del grupo.
• La sitúa en la expectativa que tienen los miembros de un grupo sobre cómo debe actuar una persona en una determinada situación.
• Liga a las normas sociales.
• Pone el acento en lo dinámico del grupo social.