La Perspectiva Dialéctica del Desarrollo Infantil y sus 5 Ejes Psicomotores

Desarrollo Infantil: Una Concepción Dialéctica y Compleja

La concepción dialéctica entiende el desarrollo del niño como un proceso complejo en el que convergen e interactúan factores biológicos, medioambientales, históricos y sociales. No es una sucesión lineal; presenta avances y retrocesos, continuidades, discontinuidades y anticipaciones funcionales.

La perspectiva dialéctica reconoce que el bebé, al momento de su nacimiento, ya dispone de una estructura biológica funcional completamente desarrollada, organizada en sistemas complejos de adaptación y control. Esta visión contempla al niño como un integrante del espacio concreto en el que vive, crece y se desarrolla.

Organizadores del Desarrollo Psicomotor

Los organizadores ofrecen un marco para comprender, analizar e intervenir en la dinámica del proceso de desarrollo humano. Los organizadores son cinco ejes que se comportan cada uno como una unidad, interactúan entre sí y en conjunto con el medio. Estos ejes son:

1. La Comunicación.
2. El Apego (Vínculo de Apego).
3. La Exploración y la Apropiación del Mundo Externo.
4. El Equilibrio y el Control Progresivo del Cuerpo.
5. El Orden Simbólico.

1. La Comunicación

El niño hace uso de la función expresiva mucho antes que la función ejecutora de la motricidad. Al comienzo de la vida, el bebé es dominado por lo visceral y lo propioceptivo. La necesidad biológica se transforma en una señal que, ajustándose paulatinamente, adquiere la cualidad de señal de comunicación al hacerse dirigida hacia un otro y organiza un sistema primario de comunicación.

2. Vínculo de Apego

Madre e hijo van formando una relación en la que el bebé es un sujeto activo que promueve en la madre la proximidad y el contacto. En estas interacciones se organiza la conducta del apego de ambos.

3. La Exploración y la Apropiación del Mundo Externo

Las conductas exploratorias provienen de un impulso de conocimiento innato que todos los humanos presentan, con las diferencias propias de la singularidad. Esta capacidad puede desarrollarse o ser inhibida por el entorno y estar condicionada por la significación cultural. El bebé descubre y explora las posibilidades de acción de su propio cuerpo, aprende las leyes de la física invistiendo (ocupando y explorando) el espacio.

4. El Equilibrio y el Control Progresivo del Cuerpo

La importancia de la superficie sobre la que se apoya el cuerpo del niño recién nacido y la postura en que se lo coloca es fundamental. La superficie debe ser firme y respetar el plano horizontal, es decir, en decúbito dorsal (boca arriba) el niño tiene más puntos de apoyo.

5. El Orden Simbólico

El orden simbólico se transmite culturalmente. Tenemos que conocer y respetar estas transmisiones.