Perspectivas Didácticas de la Literatura: Del Historicismo a los Talleres Creativos

Pluralismo Metodológico en la Educación Literaria

Enfoque Historicista

Siglos XIX y XX (hasta los años 70)

• Objetivos: Conocer las obras de la literatura nacional.
• Contenidos: Movimientos de la historia de la literatura.
• Corpus: Textos nacionales.
• Actividades: Antologías de textos.
• Teorías: Positivismo (hechos concretos que podemos demostrar).

Dificultades del enfoque historicista

• Presta escasa atención al texto literario y a la experiencia estética de los lectores.
• Las actividades memorísticas que propone están lejos del aprendizaje significativo.
• Las obras tratadas están lejos de los intereses de los lectores, con un canon extenso sobrecargado de información.
• Los lectores tienen escasos instrumentos de interpretación.
• Las prácticas son ajenas a la estructura creativa.

Enfoque Formalista: El Comentario de Textos

Siglo XX (a partir de los años 70)

• Objetivos: Desarrollar la competencia lectora y el análisis científico del texto.
• Contenidos: Métodos de análisis.
• Corpus: Textos poéticos y narrativos nacionales (españoles, en este caso). El teatro se aborda escasamente, aunque se trabajaba en la segunda mitad del s. XX.
• Actividades: Comentario de textos.
• Teorías: Formalismo, estructuralismo y estilística.

Dificultades del enfoque formalista

• Utilización curricular: Muchas veces se utiliza un texto literario como banco de pruebas para trabajar la lengua.
• Arbitrariedad en la programación: Se debe adaptar la enseñanza a los niños, pero no haciéndolo indistintamente sin tener en cuenta al receptor.
• Predominio del análisis formalista y fragmentario sobre la construcción del sentido.
• Escasas actividades creativas.

Nuevos Enfoques en la Educación Literaria

Siglo XX (a partir de los años 80)

• Objetivos: Fomentar la competencia lectora y la creación de textos.
• Contenidos: Estrategias de lectura y escritura creativa.
• Corpus: Literatura del canon y literatura juvenil.
• Actividades: Lectura, comentario y ejercicios de estilo.
• Teorías: Semiótica, pragmática, sociocrítica y psicología cognitiva.

Los Talleres Literarios

Se centran en técnicas de mayor rendimiento expresivo y en la producción de textos originales.

• Técnicas vanguardistas y juegos de palabras.
• Cambios en:
  • Estructura narrativa.
  • Punto de vista.
  • Reescritura paródica.

Dificultades de los talleres literarios

• Quedan al margen de la evaluación.
• Se sitúan al margen de los objetivos curriculares.
• Falta de vertebración en el currículum.

Ejemplos de talleres literarios

• Gianni Rodari: Gramática de la Fantasía.
• Consignas: Grafein, Queneau.