Plan de Atención a la Diversidad: Estrategias para una Educación Inclusiva

Plan de Atención a la Diversidad

El Plan de Atención a la Diversidad debe ser entendido como el conjunto de actuaciones, adaptaciones al currículo, medidas organizativas, apoyos y refuerzos que un centro diseña, selecciona y pone en práctica para proporcionar, tanto al conjunto del alumnado del centro, la respuesta más ajustada a sus necesidades educativas generales y particulares, como a las propias dificultades que puede suponer la enseñanza de ciertas áreas o materias, intentando prevenir posibles dificultades de aprendizaje.

Características del Plan

Debe ser integral e integrador:

• Integral porque:
  • Abarca a todos los alumnos, en especial a aquellos con algún tipo de necesidad de apoyo educativo transitoria o permanente.
  • Los alumnos no se agrupan como grupos diferentes según las características o las necesidades educativas.
  • Debemos considerar a los alumnos como un conjunto global y continuo que comprende desde alumnos con diferentes niveles de necesidades educativas hasta el grado que estas puedan llegar a considerarse como especiales.
• Integrador porque la respuesta educativa es responsabilidad de toda la comunidad educativa, en especial de los profesores y demás profesionales del centro.

Documentación del Plan

Este Plan de Atención a la Diversidad se concretará en un documento en el que deberá constar:

1. El análisis de la realidad actual del centro.
2. La determinación de los objetivos a conseguir.
3. Las medidas que se llevarán a cabo para atender a la diversidad del alumnado.
4. Los recursos, tanto humanos como temporales, materiales y didácticos, que se van a destinar para ello, así como el procedimiento de seguimiento, evaluación y revisión del mismo.

Medidas Incluidas

Incluye medidas:

• De carácter general.
• Ordinarias de apoyo y refuerzo educativo.
• De carácter extraordinario.

Este plan queda recogido en el Plan General Anual (PGA).

Elementos del Plan de Atención a la Diversidad (PAD)

1. Análisis de las necesidades del alumnado y valoración de los recursos del centro. Contempla la información y reflexión sobre las características y posibilidades educativas del entorno en que se sitúa el centro, el análisis del propio centro y del equipo docente, así como sobre la realidad social de las familias que integran la comunidad educativa y las necesidades más relevantes del alumnado. Es el punto de partida para la elaboración de los distintos proyectos que articulan la actuación educativa.
2. Principios generales y objetivos que se persiguen. En función del análisis y valoración de necesidades, se deberán especificar los objetivos que se pretenden conseguir. Dichos objetivos harán referencia a los siguientes ámbitos:
   • Desarrollo personal y social.
   • Desarrollo cognitivo.
   • Mejora de la convivencia.
3. Medidas para la atención de la diversidad del alumnado.
4. Valoración de los recursos disponibles en el centro. Con el fin de optimizar todos los recursos, tanto personales como materiales, en la aplicación de las medidas de atención a la diversidad y buscando la mayor inclusión de todo el alumnado en medidas ordinarias. En este apartado se incluirá la posible participación de otras instituciones educativas y/o sociales del entorno.
5. Seguimiento y evaluación del Plan de Atención a la Diversidad. Deberán especificarse los momentos, instrumentos, procedimientos, así como los órganos y personas implicadas. Dicha evaluación del Plan de Atención a la Diversidad formará parte de la Memoria Anual del centro educativo y, conforme al procedimiento planteado para su elaboración y actualización o revisión, deberá ser impulsada por la Comisión de Coordinación Pedagógica y conocida por el claustro.