Planificación Educativa Efectiva: Objetivos, Contenidos y Evaluación

Elementos Clave en la Planificación Educativa

En la planificación educativa, es fundamental considerar diversos elementos que aseguren un proceso de enseñanza-aprendizaje efectivo. A continuación, se detallan algunos de estos elementos esenciales:

1. Temas transversales
2. Recursos didácticos
3. Desarrollo de las unidades didácticas
4. Bibliografía

Evaluación

La evaluación es un componente crucial del proceso educativo. Debe responder a las siguientes preguntas:

1. ¿Para qué evaluar? Función de la evaluación. Criterios de evaluación.
2. ¿Qué evaluar? Aprendizaje, enseñanza, resultados, los diferentes ámbitos de evaluación.
3. ¿Cómo evaluar? Procedimientos, técnicas e instrumentos.
4. ¿Cuándo evaluar? Fases de la evaluación: inicial, formativa y sumativa.

Objetivos

Los objetivos constituyen el ¿para qué? de una programación. Son los elementos fundamentales del proceso de enseñanza-aprendizaje, un proceso abierto que ilumina y clarifica lo que se quiere conseguir, dirigiendo los pasos hacia ello. Hacen explícito lo que se desea hacer, el tipo de situación formativa que se pretende crear y el tipo de resultados esperados.

Según el ámbito en el que se desarrolla:

• Recreativo
• Educativo
• Salud
• Competitivo

Según el aspecto/ámbito que trabaje de la persona:

• Objetivos cognitivos
• Objetivos psicomotores
• Objetivos afectivo-sociales

Según el nivel de concreción:

• Objetivos generales
• Objetivos específicos
• Objetivos de sesión o específicos de la sesión

Contenidos

Los contenidos responden al ¿qué enseñar? Rosa y Del Río (1999) los definen como los medios a través de los cuales se pretenden alcanzar los objetivos o intencionalidades educativas. Los contenidos constituyen un medio para llegar a los objetivos, son los instrumentos para conseguir el desarrollo de los objetivos.

Bloques de contenido AFD:

• Habilidades y destrezas básicas
• Habilidades y destrezas específicas
• Cualidades físicas básicas
• Cualidades físicas coordinativas

Clasificación de contenidos:

• Contenidos procedimentales
• Contenidos actitudinales
• Contenidos conceptuales

Unidades Didácticas

Las unidades didácticas son un conjunto de sesiones de trabajo encaminadas a la consecución de los objetivos concretos, formulados de una forma operativa. Hacen referencia a una programación a medio plazo. Al término de una Unidad Didáctica, el alumno o participante tiene que haber adquirido nuevos aprendizajes que le preparen para conseguir otros más complejos. La duración de una unidad didáctica dependerá de los objetivos planteados para que se produzca un verdadero aprendizaje.