Planificación Educativa: Tipos y Características
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Planificación Burocrática
Características:
- Escrita
- Anual
- Utilidad burocrática
- Elaboración antes de empezar el curso
- Énfasis en objetivos y contenidos (no en actividades y tareas)
- Orientada a la visita del inspector
- Determinada por rutinas organizativas (distribución de materias, de cursos, uso de materiales)
- Poca variación de un año a otro
- Fuente: la experiencia de cursos pasados y material escrito (programas, libros de texto)
Funciones:
- Puesta en contacto con los programas oficiales
- Definición de metas y actividades generales
- Primer intento de temporalización y distribución de contenidos
- Elaboración del documento para la inspección
- Inventario de material disponible y necesario
Planificación Organizativa
Características:
- Escrita
- Trimestral, quincenal o semanal
- Diseño de actividades más adecuadas a la "marcha" de la clase y al alumnado
- Ajustada a los tiempos y contenidos
- Fuente: la experiencia en el aula (ritmos e intereses del alumnado, actividades, tiempos)
Dificultades:
- Intento de conectar con los intereses del alumnado
- Pensar actividades interesantes y no rutinarias
- Adaptar lo planificado al tiempo establecido
- Falta de recursos y materiales
- Extensión de los programas oficiales
Funciones:
- Adecuar la planificación anual-burocrática a la realidad ya conocida
- Revisión de la temporalización inicial
- Definición más precisa de actividades
- Adecuación del inventario de material
- Revisión de problemas
Planificación Progresiva
Características:
- Semanal
- Informal
- Mental
- Basada en la planificación trimestral o quincenal
- Adaptada al alumnado
- Organizar, de la manera más útil y coherente, un marco para la acción
- Definición precisa de actividades, tiempos y materiales
- Previsión cuidadosa de dificultades
- Fuente: la reflexión sobre la marcha de clase
Funciones:
- Previsión precisa de actividades, tiempos y materiales
- Análisis de casos individuales y previsión cuidadosa de dificultades
- Procedimientos y problemas de evaluación