Preámbulo, principios y currículo de la LOMCE: guía de la normativa educativa en España
Preámbulo de la ley y principios de la LOMCE
Preámbulo de una ley: se recoge el fin, los principios y los conceptos que inspiran la norma.
Calidad y equidad: los 2 principios de la LOMCE
Corresponde a la escuela y es necesario realizar esta tarea de forma constante.
Los 3 principios de la LOMCE
- Educación de calidad.
- Compromiso de colaboración.
Situación educativa en España
Tasa de abandono escolar en España
Todas las respuestas son correctas.
El sistema educativo español se organiza en
Etapas, ciclos, grados, cursos y niveles de enseñanza.
Educación básica en el sistema educativo español
Educación básica en el sistema educativo español: todas las respuestas son correctas.
La educación básica está comprendida por:
- Educación primaria.
- Educación secundaria.
- Ciclos formativos de formación profesional básica.
Áreas de la LOMCE
Todas las respuestas son correctas.
Cambios establecidos por la LOMCE
La LOMCE estableció en 3.º y 6.º de primaria evaluaciones externas: verdadero.
La LOE en la etapa de educación infantil
La LOE, en vigor en la etapa de infantil, consigue sus finalidades. Todas las respuestas son correctas.
La LOE establece, para la etapa de infantil, que todas las respuestas son correctas.
La etapa de infantil, en la actual legislación educativa, está organizada en torno a áreas de experiencia.
Competencias básicas y competencias clave
Todas las respuestas son correctas.
Contenidos y objetivos en la normativa educativa actual
Contenidos
La normativa actual educativa favorece el aprendizaje de los contenidos. Los contenidos se estructuran en la normativa en áreas y bloques de contenido. Todas las respuestas son correctas.
Objetivos
Los objetivos son la referencia a metas y son el elemento más importante del currículo.
En la actual normativa educativa existen diferentes tipos de objetivos:
- Objetivos generales de etapa.
- Objetivos de área.
- Objetivos de unidad didáctica.
Sistemas educativos, materiales y currículo
Los sistemas educativos que progresan por estadios: verdadero.
A la hora de seleccionar materiales y recursos educativos, la existencia de materiales diversos es fundamental.
Currículo vigente
- Currículo de educación primaria vigente: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
- Currículo de educación infantil: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
- Legislación educativa en vigor que regula la educación infantil: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo.
- Legislación vigente de educación primaria: Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre.
Elementos del currículo que la LOMCE añade a la LOE
Los estándares de aprendizaje.
Evaluación
- Las competencias clave se evalúan mediante los estándares de aprendizaje.
- Para evaluar objetivamente es necesario contar con criterios de calificación.
- Las competencias se desarrollan a través de las áreas curriculares.
- El currículo define la estructura y la enseñanza, seleccionando los contenidos que se abordarán.
- Los criterios de evaluación hacen referencia a las metas y a la totalidad del proceso.
Estándares de aprendizaje y criterios de evaluación
Ninguna de las anteriores es correcta.
La normativa educativa autonómica: falso.
Los dos referentes complementarios para la educación son los criterios de evaluación y los estándares de aprendizaje.
Órdenes reguladoras de aplicación en las comunidades autónomas
Incorporan indicaciones sobre las actividades incluidas en la programación. Todas las respuestas son correctas.