Principales Modelos y Mecanismos del Aprendizaje Humano

Formas de aprendizaje

1. Imitación

La imitación es fundamental en el ser humano, ya que tanto en la infancia como en etapas posteriores aprendemos numerosas habilidades al replicar la conducta de expertos.

2. Condicionamiento clásico (Pavlov)

Este proceso se divide en tres fases:

• Fase 1: Antes del condicionamiento. La visión de la comida provoca salivación. La comida es un estímulo no condicionado (natural) y la salivación es una respuesta no condicionada (conducta innata).
• Fase 2: Durante el condicionamiento. La comida provoca salivación mientras se asocia con un sonido. El estímulo no condicionado produce la respuesta incondicionada, asociándose simultáneamente con el estímulo neutro.
• Fase 3: Después del condicionamiento. El sonido provoca salivación. El estímulo que antes era neutro ahora es condicionado, ya que se ha asociado con la comida y produce una respuesta condicionada.

La finalidad de este condicionamiento es que el estímulo neutro llegue a producir una respuesta condicionada.

Conceptos clave:

• Estímulo no condicionado: Estímulo que provoca una respuesta natural.
• Respuesta no condicionada: Respuesta a un estímulo que no depende de un aprendizaje previo.
• Estímulo condicionado: Estímulo que se asocia a un estímulo no condicionado, llegando a provocar una respuesta natural.
• Respuesta condicionada: Respuesta que se produce ante un estímulo indiferente después de que este ha sido asociado con el estímulo no condicionado.

3. Condicionamiento operante

Se denomina así porque el sujeto aprende a realizar ciertas operaciones con las que se produce un resultado. Son fundamentales los premios, que aumentan la probabilidad de que la conducta sea repetida por el sujeto, o los castigos, que la disminuyen.

El condicionamiento operante también es base del aprendizaje humano. Al respecto, debemos considerar:

• Un factor primordial para el aprendizaje es la motivación.
• En la enseñanza y la educación, los premios son más eficaces que los castigos.

4. Aprendizaje asociativo

Tanto el condicionamiento clásico como el operante se denominan asociativos, ya que se aprende a establecer una conexión que previamente no existía.

Tanto el perro de Pavlov como las palomas de Skinner adquieren conocimiento al aprender a asociar estímulos que antes no estaban relacionados:

• El perro aprende a asociar un estímulo neutro con uno no condicionado.
• La paloma aprende a asociar un movimiento con la obtención de comida.