Principio de aleación ,congruencia,realidad,residual ,semejanza
Clasificado en Ciencias sociales
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L.C.C ADRIANA CANSECO ARCEO
Los cinco principios:
P. De congruencia: El educado busca, de acuerdo con sus propias aptitudes e intereses, la carrera que más correlacione con estos aspectos.
P. De realidad: El estudiante se orienta hacia una carrera, pero teme no conseguir una fuente de trabajo al término de sus estudios. Por ello prefiere renunciar a si mismo y optar por una ocupación que ofrezca un mercado confiable de trabajo.
P. De semejanza: elegir una carrera que sea parecida.
P. De residual: es cuando el estudiante muestra interés por dos carreras de áreas y familias diferentes.
P. De aleación: es cuando pueden combinar las carreras para hacer una sola, este principio solo funcionan con carreras de la misma división.
Información EXTERNA: se puede dividir en varios aspectos1.-niveles académicos, 2.-áreas de orientación, 3.-familias de ocupaciones, 4.-perfiles de carrera, 5.-aspectos que se van a evaluar en la elección de una universidad, 6.-algunos factores, que el estudiante conoce implícitamente y que se relaciona con su ambiente familiar, como posibilidades económicas, facilidad de traslado.
Nomenclatura de los niveles:
1.-capacitación para el trabajo: tiene como propósito preparar al estudiante como obrero especializado, saber leer y escribir y ser mayor de 15 años.
2.- técnicos profesionales: su propósito es calificar la mano de obra en los cuadros de mando intermedios, debe de tener haber terminado la secundaria.
3.-bachillerato: constituye para poder ingresar a una carrera profesional de nivel superior, algunas escuelas los asen técnicos., el requisito de este nivel es la secundaria.
4.- licenciatura: el aspirante que ha terminado este nivel es un profesional, el requisito es tener el bachillerato y la duración de este nivel es de 8 a 10 semestres.
5.-maestría (posgrado): es inmediata ala licenciatura y su objetivo es especializara los egresados con conocimientos de excelencia en su materia.
6.-doctorado: es una inmediata ala maestría y su objetivo es especializar a los egresados con conocimientos de excelencia y formar investigadores que acrecienten al conocimiento.
7.-posdoctorado: son estudios de profundización en un campo del saber muy específico y se hace posteriormente al doctorado.
Información INTERNA: la inteligencia es un instrumento del pensar cuya función nos permite resolver los problemas conforme se nos presentan (y los estemos generando). Nuestra inteligencia también tiene limitaciones que es necesario conocer; de la misma manera, resulta indispensable determinar las diferencias, en grado y tipo de las habilidades que nos caracterizan en forma individual.
HABILIDADES: se define como la capacidad de un individuo para el ejercicio de un trabajo especifico.
Tipos de habilidades: abstracta o científica, espacial, numérica, verbal, mecánica, artístico-plástico, musical, social, coordinación visomotriz, directiva, organización, persuasivo.
Interés: Claparéde lo define como un estado afectivo manifiesto frente a algo que es considerado como síntoma necesidad
PERSONALIDAD: puede definirse desde diversos puntos de vista: jurídico, sociológico, psicológico, etc., según Catell, saber lo que este hará en una situación dada. Pieron afirma: l personalidad representa esencialmente la unidad integral de un hombre, con todo el conjunto de sus carácterísticas diferenciales permanente como la inteligencia, el temperamento, el carácter y la constitución, así como modalidades propias de su comportamiento.
el doctor carlos García sostiene que la vocación hacia una profesión esta apuntalada por un trípode: a) lo que un sujeto puede hacer (habilidades) . B)lo que hace con gusto (interés y valor). C) y los rasgos personales de cada individuo.
Los cinco principios:
P. De congruencia: El educado busca, de acuerdo con sus propias aptitudes e intereses, la carrera que más correlacione con estos aspectos.
P. De realidad: El estudiante se orienta hacia una carrera, pero teme no conseguir una fuente de trabajo al término de sus estudios. Por ello prefiere renunciar a si mismo y optar por una ocupación que ofrezca un mercado confiable de trabajo.
P. De semejanza: elegir una carrera que sea parecida.
P. De residual: es cuando el estudiante muestra interés por dos carreras de áreas y familias diferentes.
P. De aleación: es cuando pueden combinar las carreras para hacer una sola, este principio solo funcionan con carreras de la misma división.
Información EXTERNA: se puede dividir en varios aspectos1.-niveles académicos, 2.-áreas de orientación, 3.-familias de ocupaciones, 4.-perfiles de carrera, 5.-aspectos que se van a evaluar en la elección de una universidad, 6.-algunos factores, que el estudiante conoce implícitamente y que se relaciona con su ambiente familiar, como posibilidades económicas, facilidad de traslado.
Nomenclatura de los niveles:
1.-capacitación para el trabajo: tiene como propósito preparar al estudiante como obrero especializado, saber leer y escribir y ser mayor de 15 años.
2.- técnicos profesionales: su propósito es calificar la mano de obra en los cuadros de mando intermedios, debe de tener haber terminado la secundaria.
3.-bachillerato: constituye para poder ingresar a una carrera profesional de nivel superior, algunas escuelas los asen técnicos., el requisito de este nivel es la secundaria.
4.- licenciatura: el aspirante que ha terminado este nivel es un profesional, el requisito es tener el bachillerato y la duración de este nivel es de 8 a 10 semestres.
5.-maestría (posgrado): es inmediata ala licenciatura y su objetivo es especializara los egresados con conocimientos de excelencia en su materia.
6.-doctorado: es una inmediata ala maestría y su objetivo es especializar a los egresados con conocimientos de excelencia y formar investigadores que acrecienten al conocimiento.
7.-posdoctorado: son estudios de profundización en un campo del saber muy específico y se hace posteriormente al doctorado.
Información INTERNA: la inteligencia es un instrumento del pensar cuya función nos permite resolver los problemas conforme se nos presentan (y los estemos generando). Nuestra inteligencia también tiene limitaciones que es necesario conocer; de la misma manera, resulta indispensable determinar las diferencias, en grado y tipo de las habilidades que nos caracterizan en forma individual.
HABILIDADES: se define como la capacidad de un individuo para el ejercicio de un trabajo especifico.
Tipos de habilidades: abstracta o científica, espacial, numérica, verbal, mecánica, artístico-plástico, musical, social, coordinación visomotriz, directiva, organización, persuasivo.
Interés: Claparéde lo define como un estado afectivo manifiesto frente a algo que es considerado como síntoma necesidad
PERSONALIDAD: puede definirse desde diversos puntos de vista: jurídico, sociológico, psicológico, etc., según Catell, saber lo que este hará en una situación dada. Pieron afirma: l personalidad representa esencialmente la unidad integral de un hombre, con todo el conjunto de sus carácterísticas diferenciales permanente como la inteligencia, el temperamento, el carácter y la constitución, así como modalidades propias de su comportamiento.
el doctor carlos García sostiene que la vocación hacia una profesión esta apuntalada por un trípode: a) lo que un sujeto puede hacer (habilidades) . B)lo que hace con gusto (interés y valor). C) y los rasgos personales de cada individuo.