Principios del Conductismo y Teorías del Aprendizaje

1. Conductismo y Personalidad

El conductismo se define como la actividad que realizamos o dejamos de realizar. En la relación entre conductismo y personalidad, se establece que el factor condicionante para la personalidad de cada individuo es el esquema de estímulo-respuesta.

2. Condicionamiento Clásico

El esquema del condicionamiento clásico se ejemplifica con un perro que, al percibir un sonido y recibir inmediatamente un trozo de carne, comienza a salivar.

• Extinción: Es la eliminación del refuerzo para un comportamiento que ha sido reforzado anteriormente.
• Recuperación espontánea: Se denomina espontánea porque tiene lugar sin necesidad de realizar ningún nuevo ensayo de condicionamiento.
• Generalización: Es la tendencia a emitir la respuesta condicionada ante un estímulo similar, aunque no sea idéntico al estímulo incondicionado original.
• Discriminación: Representa el proceso contrario a la generalización.
• Contracondicionamiento: Este proceso trata de hacer desaparecer el miedo al verlo reflejado en otras personas y observar que no ocurre nada malo. Si los miedos persisten, se aplica el método de ofrecer una recompensa tras enfrentarse a ellos.

3. El Condicionamiento Operante y el Refuerzo

El condicionamiento operante se basa en el refuerzo, el cual produce un incremento en la probabilidad de que un comportamiento vuelva a ocurrir en el futuro.

Tipos de Reforzadores

• Reforzadores positivos: Por ejemplo, cuando se le muestra comida apetitosa a alguien y su respuesta inmediata es salivar. En este caso, los reforzadores primarios serían los alimentos.
• Reforzadores negativos: Se ejemplifica cuando un perro se orina en la alfombra y se le reprende físicamente; al levantar la mano, el animal asocia el gesto con el golpe. Un ejemplo de refuerzo negativo sería la cachetada.
• Reforzadores primarios: Un ejemplo es dejar a un niño sin postre cuando ha realizado una acción incorrecta.
• Reforzadores secundarios: Un ejemplo común es regalar dinero en los cumpleaños.

Diferencias entre Intervalo y Razón (Fijo y Variable)

En el caso de la razón variable, el refuerzo es constante, mientras que en la razón fija es contingente. En el esquema de razón fija, este se aplica prioritariamente en las personas.

4. El Castigo

El castigo se rige por la contingencia temporal (el tiempo) y la constancia en su aplicación.

Eficacia de reforzar una respuesta alternativa

Este método consiste en la combinación de castigar y premiar simultáneamente para modificar la conducta.

Problemas del castigo

Uno de los principales inconvenientes es que con el castigo no se aprende ninguna respuesta nueva ni aceptable. Por el contrario, el refuerzo es el que realmente enseña y muestra nuevas acciones al individuo.

6. Indefensión Aprendida y Control

La indefensión aprendida es la convicción por parte de un animal o persona de que ha perdido el control sobre su entorno, sintiendo que nada de lo que haga reportará cambio alguno en ningún aspecto importante de su vida.

Control del ser humano

Los seres humanos adquieren y desarrollan este control a través de sus experiencias diarias.