Principios de la Iniciación Deportiva y el Desarrollo Motor Infantil
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Iniciación Deportiva
Es un proceso sistemático por el cual el niño desarrolla todas las habilidades motrices de base y es el momento en el cual inicia su contacto con uno o más deportes.
Aspectos Clave
- Desde qué contexto partimos.
- Qué valores pretendemos transmitir.
- Cómo orientar al niño en su camino.
- Cómo trabajar las fases sensibles de cada etapa.
Una correcta iniciación deportiva debe contribuir a mantener la virtud infantil, el amor al deporte, y a guiar, asesorar y apoyar a los niños.
Pilares Fundamentales
- La promoción.
- La detección y selección.
- La inserción a la especialización.
Valores Propios de la Iniciación Deportiva
- Valor didáctico: Da la oportunidad inmediata de jugar.
- Valor sociabilizador: Fomenta el trabajo colectivo (cooperar, aceptar, resolver y discutir).
- Valor agonístico: El juego es competitivo, y la competencia sirve para mejorar individual y colectivamente. Los más hábiles impulsan a los menos hábiles a superarse.
- Valor formativo: Fomenta hábitos de aseo, puntualidad y ejercitación, y refuerza actitudes. Proporciona conocimientos sobre reglas, fundamentos y sistemas.
- Valor recreativo: El juego es alegre, animado y divertido. Su verdadero valor se manifiesta extraescolarmente en los ratos libres.
La Motricidad Humana
Los humanos nacemos con un material genético (información de las acciones motrices que caracterizan a la especie) y con cierta indeterminación genética, lo que nos permite adquirir otros movimientos.
La motricidad no puede ser enseñada ni aprendida de una única forma. Existen diferentes tipos de enseñanza: desde las acciones intencionales, no intencionales y sistemáticas de los docentes, hasta aquellas donde el alumno es el gestor de su propio aprendizaje.
Habilidades Motrices
Pueden requerir diferentes modalidades o procesos, influenciados por distintas variables (como el tiempo disponible o la complejidad), lo que condiciona las formas de enseñar y de aprender.
No es algo impersonal; se transforma a lo largo de la historia en la conciencia concreta y creadora.
Niveles de Estudio y Significación
Dimensión Biológica y Psicomotriz
La característica principal del ser humano en la etapa de la juventud es la actividad lúdica. Las actividades corpóreas pueden ser: expresivas, lúdicas, aprehensivas, deportivas y transitivas.
El desarrollo del juego tiende a la diversión y la creación, a descubrir. La espontaneidad es el contexto en el cual se relacionan las acciones lúdicas.
Dimensión Psicológica
Los componentes neuromotor y psíquico se expresan en la relación entre el acto motor y la imagen mental de dicho acto. Se manifiesta en una cadena de significantes: sustitución, proyección, repetición, dominio y compensación.