Principios de la numeración y conteo en niños
Clasificado en Magisterio
Escrito el en 
español con un tamaño de 1,69 KB
La regla del valor cardinal consiste en saber contestar a la pregunta ¿Cuántos hay? sin volver a enumerar la colección. El niño solo tiene que recordar la última etiqueta dicha en el proceso de enumeración.
Principio de abstracción
Hay que tener una colección de objetos. Al principio se elige con todos los elementos iguales (fichas) porque resulta lo más fácil en el grado de abstracción. Después se muestran colecciones formadas por objetos de la misma categoría pero no iguales (manzanas).
Principio del orden estable
La serie numérica debe ser dicha en el orden convencional, sin saltarse ninguna.
Principio de correspondencia
Todos los elementos de la colección deben ser etiquetados solo una vez.
Principio del valor cardinal
Al cambiar la distribución espacial de los elementos de una colección, el cardinal de la misma no varía. Según Piaget, hasta aproximadamente los 7 años, los niños no son capaces de saber que el cambio espacial de los objetos no varía el cardinal de la colección (reversibilidad de la operación).
Principio de irrelevancia en el orden
¿Cuántos elementos hay en una colección? Da lo mismo por el objeto que se empiece a etiquetar y el orden con que se vayan señalando el resto, la última etiqueta numérica siempre sale la misma.