Proceso de atribución social: causas, teorías clásicas y cognición

El Concepto de Atribución: Entendiendo el "¿Por Qué?" de la Conducta

El concepto de atribución se centra en la pregunta: "¿Por qué". Es aquella parte de la cognición social que se enfoca en explicar las causas de la conducta, ya sea la de los demás o la propia.

Propósito y Función de las Atribuciones

Su propósito esencial es atribuir la causa de una determinada conducta a uno o varios factores explicativos. Este proceso, intrínseco al pensamiento humano, nos ayuda a:

• Predecir cómo se comportarán los demás.
• Alcanzar una sensación de control.
• Facilitar nuestra adaptación social.

Contextos Propicios para la Atribución

Aunque solemos realizar atribuciones de manera espontánea, existen situaciones o contextos especialmente propicios para que realicemos este ejercicio:

• Acontecimientos inesperados.
• Objetivos no logrados.
• Fallos o fracasos.

Motivaciones para Realizar Atribuciones

Algunas motivaciones clave incluyen:

• Creencia de control efectivo.
• Autorreforzamiento.
• Autopresentación pasiva.

Perspectivas en el Estudio de la Atribución

Podemos responder desde dos perspectivas principales al estudiar este fenómeno:

1. "Científicos Rigurosos"

Analizando la forma racional en que se deberían realizar las atribuciones.

2. "Tacaños Cognitivos"

Analizando los errores y sesgos que se dan durante este proceso.

Teorías Clásicas de la Atribución

Las teorías clásicas de la atribución intentan explicar el proceso que lleva a realizar estas inferencias causales:

Teoría del Análisis Ingenuo de la Acción (Heider, 1958)

Este es el primer modelo teórico de la atribución que aportó las bases fundamentales para construir formulaciones teóricas posteriores. Postula que las personas actúan como psicólogos intuitivos que construyen teorías causales sobre la conducta humana. Se basa en tres principios fundamentales:

1. La conducta humana es motivada.
2. Debemos pensar que las causas del comportamiento son estables y duraderas.
3. Distinguir entre factores personales (Atribución interna) y factores ambientales (Atribución externa).

Teoría de las Inferencias Correspondientes (Jones y Davis, 1965)

Se basa en la distinción entre atribución interna/externa y profundiza en la atribución interna. Sostiene que la conducta del actor se atribuye a una característica estable del mismo. El proceso consta de dos fases:

• Atribución de intención.
• Atribución de las disposiciones.

Principios que Facilitan la Realización de una Inferencia Correspondiente:

La inferencia es más probable si:

• La conducta tuvo efectos no comunes.
• Presenta una baja deseabilidad social.
• Existe relevancia hedónica.
• Se percibe personalismo.

El Modelo de Variación y Esquemas Causales (Kelley, 1971)

Probablemente, el modelo de atribución más conocido. Sugiere que actuamos como científicos: analizamos los factores que covarían con una conducta, dándoles un papel causal a aquellos factores que están presentes cuando la conducta está presente y que están ausentes cuando la conducta también está ausente.