PROGRESINT: Programa para el Desarrollo de Habilidades Básicas de la Inteligencia
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Estructura del Programa
Los estudiantes reciben una tarjeta en cada lección.
Para los docentes, existe un manual con seis secciones que cubre cada lección paso a paso.
Se busca desarrollar los aspectos creativos, constructivos y críticos del pensamiento.
Secciones
Hay 6 secciones con 10 lecciones cada una:
- Amplitud de percepción
- Organización del pensamiento
- Interacción, argumentación, pensamiento crítico
- Pensamiento creativo con herramientas específicas
- Información y sentimientos
- Acción (marco para el pensamiento paso a paso)
Es importante iniciar con la primera sección; posteriormente, es posible utilizar las demás secciones en el orden que se desee.
Las tareas del pensamiento son una mezcla de diversión elemental, extraños problemas, etc. Esta mezcla es importante porque, para desarrollar las herramientas como tal, es necesario que se utilicen en temas divertidos, sin demasiado contenido emocional o relacionado con las experiencias.
PROGRESINT: Programas para la Estimulación de las Habilidades Básicas de la Inteligencia
El PROGRESINT es un proyecto integrador: interviene en la mejora de la inteligencia teniendo en cuenta los datos de la psicología evolutiva, de la psicología del aprendizaje, de los procesos cognitivos e incluso de la psicometría, pues el niño o adolescente sobre el que se actúa es uno.
El PROGRESINT quiere ser un proyecto completo; es decir, considera la inteligencia como potencialidad general relacional y abstracta, pero también como aptitudes varias, dependiendo del tipo de operación que utilizamos o de la modalidad que procesamos.
El PROGRESINT busca optimizar el desarrollo cognitivo, por lo que se dirige a todos los niños, en todas las edades.
El PROGRESINT trata de poner el acento en los procesos mentales, porque es la manera más profunda de intervenir educativamente.
El PROGRESINT busca ofrecer un procedimiento de intervención y unos materiales que hagan el trabajo estimulante por sí mismo, por el puro placer de aprender.
El PROGRESINT, sin menospreciar los contenidos curriculares, sugiere operaciones genéricas que invitan a pensar con modalidades de contenidos muy generales.
El PROGRESINT quiere ser útil y práctico para el maestro, sin exigirle gran especialización, procurando acercar el programa al estilo de trabajo de la escuela.