La Representación del Espacio en el Dibujo Infantil: Etapas y Desarrollo Plástico
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El Espacio en el Lenguaje Plástico Infantil
El desarrollo del espacio ocupa un lugar importante en el lenguaje plástico. Son cada vez más numerosos los autores que estudian su proceso evolutivo.
Etapas Evolutivas en la Conquista Espacial
Los pasos que suele seguir el niño en su conquista espacial se pueden sintetizar en las siguientes etapas:
Ningún Concepto Espacial (2-3 años)
En la etapa de los garabatos y de las primeras representaciones con nombre, los niños no tienen en cuenta ningún valor espacial.
Cierto Orden (3-5 años)
El niño empieza a organizar sus representaciones y aparecen ciertos atisbos espaciales. Los elementos representados están ordenados, apareciendo diferencias entre lo que se encuentra arriba y abajo.
Transparencias
En las primeras representaciones reconocibles de los niños, estos nos cuentan todo lo que saben. Es corriente que se vean los ocupantes de un coche, como si el vehículo fuera de cristal. Este fenómeno se relaciona con la visión de rayos X.
Rebatimientos
En este apartado nos encontramos con uno de los casos más curiosos sobre la diferencia del punto de vista de los adultos y de los niños, utilizado para representar calles, caminos, etc. El objeto se representa como si estuviera abatido sobre el plano.
Líneas Base
Son trazos horizontales y en ocasiones curvos, que aparecen en las partes superior e inferior de los soportes. La línea base actúa como soporte de los objetos.
Relleno Total
Se produce la unión del cielo y la tierra, sin dejar el espacio comprendido en blanco. Este fenómeno se produce generalmente entre los 7 y 9 años.
Superposiciones
El alumno se irá introduciendo en sucesivas superposiciones, proporcionando las medidas según las distancias.
Observación del Natural
La observación es la mejor metodología. De esta manera, el niño destacará lo que le interesa, y en muchos casos, unas inclinaciones rectilíneas cubren sobradamente sus preocupaciones, o en otros casos, los cambios de color.
La Evolución Espacial según Viktor Lowenfeld
Viktor Lowenfeld enumera los siguientes pasos según las edades:
- De 2 a 4 años: Ninguna relación espacial.
- De 4 a 7 años: No hay orden en el espacio. Las relaciones se establecen según su significado emocional.
- De 7 a 9 años: Representación subjetiva del espacio.
- De 9 a 11 años: Alejamiento del concepto de la línea base. Descubrimiento del plano. Dificultades para establecer la relación espacial debido a actitudes egocéntricas.
- De 11 a 13 años: Disminución del tamaño de los objetos distantes (inicio de la perspectiva intuitiva).
- De 13 a 17 años:
- Tipo Visual: Representación de la perspectiva. Disminución aparente de los objetos lejanos.
- Tipo Háptico: Perspectivas de valor en relación con el “yo”. Relaciones de valor de los objetos (perspectiva afectiva).