Respuestas Clave para Ejercicios de Comprensión Lingüística: Inglés y Desarrollo del Lenguaje

Ejercicios de Inglés: Comprensión Lectora (Reading)

Business Experts

1. True
2. Doesn't say
3. True
4. Doesn't say
5. True
6. Doesn't say
7. False

When She Was 17 Years Old

1. A blackout
2. Good enough
3. Happy
4. At school
5. Needed more work
6. More than
7. Lamp
8. Changed name
9. Wheels
10. Without electricity

Pieter, Rosa, Artem

1. People in the USA
2. The weather
3. An accessory
4. Better bike parking
5. Safer
6. In the dark
7. The roads
8. More people than before
9. People
10. The environment

Ejercicios de Inglés: Expresión Oral (Speaking)

It Really Annoys

1. False
2. False
3. Doesn't say
4. True
5. True
6. True
7. Doesn't say
8. True
9. True

Fang Su, Shuo, Hao

1. True
2. False
3. True
4. False
5. Doesn't say
6. True
7. True
8. False
9. True
10. Doesn't say

Ejercicios de Inglés: Comprensión Auditiva (Listening)

Listening 1

1. The air
2. The cost
3. Journey on tram
4. Less stressed than before
5. The old buses

Listening 2

1. Chocolate and biscuit
2. Seafood
3. On Wednesday (Nota: si menciona cumpleaños, la respuesta es "tomorrow")
4. Around 7:30
5. Nota: Si se menciona "waiter", la respuesta es "recommends"; si se menciona "comensales", la respuesta es "has never eaten".

Lengua Española: Desarrollo y Aprendizaje

1. Lenguaje oral antes de lectoescritura: Verdadero.
2. Arrullo: Canturreo que asemeja sonidos consonánticos y vocálicos de manera difusa.
3. Ecolalia: Tipo de habla que imita inmediatamente lo que dice otro hablante.
4. Dislalia evolutiva: Inmadurez fonética (típica entre 2-5 años).
5. Subetapa holofrástica: El niño/a se expresa mediante la "palabra-frase".
6. Sobreextensión: Usar una palabra para diferentes contextos o referentes (ej. llamar "corbata" a un pañuelo también).
7. Lenguaje egocéntrico y socializador (Habla telegráfica): Característico de la etapa de 2-3 años.
8. Uso de adverbios temporales complejos (ayer, antes de ayer, etc.): Se consolida alrededor de los 5 años.
9. Objetivos de la enseñanza lingüística: Incluyen la función compensatoria de desigualdades sociales.
10. Uso de cuentos, cómics de otros países: Estrategia para atender a la diversidad lingüística en el aula.
11. Lexicón: Almacén mental (similar a un diccionario/enciclopedia) donde se guardan y reconocen las palabras.
12. Lectura de pseudopalabras: Implica el uso de la ruta indirecta o fonológica.
13. Generalización (ej. "Juan compra frutas"): Capacidad de aplicar reglas o patrones lingüísticos.
14. Dar palmadas por cada sílaba: Actividad para desarrollar la conciencia fonológica.
15. Repartir material (en un contexto comunicativo): Puede plantearse como una actividad de resolución de problemas.
16. ZDP (Zona de Desarrollo Próximo): Distancia entre el nivel de resolución independiente de una tarea y el nivel que se puede alcanzar con ayuda o guía.
17. Características del signo lingüístico: Arbitrariedad, linealidad, inmutabilidad y mutabilidad.
18. Palabras generadoras: Concepto asociado al enfoque léxico en la enseñanza de la lectoescritura.
19. Progresión sílabas-palabra-frase-texto: Secuencia típica de los métodos sintéticos (en particular, el silábico).
20. Enfoque actual: La lectura y la escritura se conciben y trabajan como procesos paralelos e interconectados.