El Rol del Educador Infantil en la Expresión Corporal y la Danza

Papel del Educador Infantil en la Expresión Corporal

La expresión corporal es la manifestación de sensaciones, emociones, sentimientos y pensamientos a través del cuerpo.

• Crear un clima de seguridad y confianza para que el niño descubra sus posibilidades de movimiento y desarrolle la autonomía.
• Observar las capacidades y limitaciones expresivas y de comunicación de cada niño mediante la evaluación sistemática.
• Interpretar y responder a las manifestaciones corporales del niño.
• Motivar al niño para que explore y experimente en el entorno físico y entre en contacto con otras personas.
• Estimular la creatividad del niño para que exprese de forma espontánea con su cuerpo lo que siente.
• Proporcionar actividades y experiencias que estimulen y enriquezcan las posibilidades expresivas del niño.

Cómo Desarrollar la Danza en el Aula de Educación Infantil: Las Coreografías

La danza es la integración del ritmo y del movimiento corporal.

Tipos de Danza

• Danza en rueda: los niños, cogidos de la mano, forman un círculo y realizan gestos y movimientos al ritmo de la música. Una de las danzas más fáciles.
• Danza en líneas: forman una o varias columnas; los que están situados en la cabeza de la columna dirigen los desplazamientos.
• Danza en parejas: los niños se colocan de dos en dos y realizan un baile de rueda, variando los movimientos en función de la complejidad de la danza.
• Coreografía libre: el movimiento es improvisado y espontáneo. Puede realizarse de forma individual o grupal. Todos los movimientos se realizan libremente.
• Coreografía fija: los pasos, gestos y movimientos se determinan previamente. Deben ser pasos sencillos y que se repitan para que los niños los familiaricen.

La Experiencia Rítmico-Musical y los Ámbitos de Desarrollo

• Sensorial: mejora la agudeza auditiva y el oído musical con juegos de discriminación auditiva y audiciones.
• Psicomotor: favorece el control del cuerpo y su uso como medio de expresión mediante juegos, bailes, danzas y relajación.
• Cognitivo: activa la corteza cerebral y favorece la memoria, la atención, la solución de problemas, el razonamiento y la creatividad.
• Afectivo: conmueve y provoca emociones.
• Socio-moral: invita a interactuar, es instrumento de cultura, mejora la inteligencia emocional y sirve como terapia.
• Sexual: favorece la identificación de género, la coeducación e igualdad.

Papel del Educador en la Experiencia Rítmico-Musical en el Aula

• Practicar la actividad antes.
• Participar como uno más, animándolos a participar y reforzando su actividad e intervención.
• Evitar una actitud directiva y focalizar la atención de los niños en los aspectos relacionados con los aprendizajes.

Estructura de la Actividad de Expresión Corporal

• Inicio: el educador reúne a los niños para explicarles el tema de la actividad que van a desarrollar.
• Desarrollo: comienza la actividad.
• Cierre: finalizar con un ejercicio de relajación para eliminar la tensión y activación generada durante la actividad.