El rol del educador en el juego infantil: estrategias para una intervención efectiva

El rol del educador en el juego infantil

Estrategias para una intervención efectiva

Qué hacer

• Presenciar el juego de los niños/as: El niño ha de sentir cercano al adulto porque su presencia le asegura bienestar, le tranquiliza y le centra en el juego.
• Enseñar los juegos tradicionales: El educador es el que inicia el juego mientras el niño participa de una forma más o menos activa. Con su repetición, será el niño el que solicite el juego e irá tomando una postura más activa.
• Permitir a los niños que repitan sus juegos una y otra vez: Disfrutan repitiendo los juegos porque ejercitar lo ya aprendido proporciona placer y aporta seguridad. Por ello, se permitirá la repetición y no se introducirán variantes hasta que lo domine por completo.
• Enriquecer los juegos de los niños: Enriquecer el juego puede llevarse a cabo introduciendo juegos nuevos o nuevos personajes.
• Ayudar a resolver conflictos que surgen durante el juego: Solo se intervendrá en los conflictos entre los niños cuando se vea que es estrictamente necesario y la intervención tendrá como finalidad recordar y respetar las normas.
• Respetar las preferencias de juego de cada niño: A través del juego, cada niño va a tener la oportunidad de expresar sus intereses, sus necesidades y preferencias. Se proporcionarán nuevas oportunidades y nuevos materiales sin forzar un juego determinado.
• Promover la igualdad: Se debe ser extremadamente sensible y cuidadoso para no reproducir, a través de las valoraciones y las propuestas de juego, los papeles sexistas tradicionales. Se fomentará que jueguen juntos, elijan libremente y se evitarán malas expresiones.
• Fomentar en las familias de los niños el interés por el juego: Se deberá sensibilizar a los progenitores sobre el interés que tiene el juego en el marco familiar. Jugar con sus hijos les permite a las familias establecer comunicación y divertirse.
• Observar el juego de los niños: Mediante la observación, el educador puede seguir la evolución del niño, sus nuevas adquisiciones, relaciones con los compañeros, etc.

Qué no hacer

• Despreciar el juego: Desentenderse del juego, aburrir al niño, aplastando su iniciativa.
• Ahogar la iniciativa: Limitar la creatividad y la exploración en el juego.
• Hacer juicios de valor: Criticar las elecciones de juego del niño.
• Pretender mantener todo bajo control: Impedir la espontaneidad y el desarrollo natural del juego.
• Perder los papeles: Reaccionar de forma exagerada ante situaciones en el juego.
• Temer las complicaciones: Evitar juegos que puedan presentar desafíos o dificultades.