Roles Profesionales en Educación Social en España: Niveles, Funciones y Ámbitos

Los Roles Profesionales de la Educación Social en España

Niveles Formativos y Profesionales

Nivel I

• Competencias: Ejecución simple. Conocimientos y capacidades muy limitadas.
• Formación: Escolaridad obligatoria / iniciación profesional.
• Profesionales: Voluntariado en organismos y asociaciones.

Nivel II

• Competencias: Cualificación completa para una actividad precisa con manejo de instrumentos y técnicas puntuales.
• Formación: Escolaridad obligatoria / preparación profesional / cierto aprendizaje. Reconocimiento formal de la experiencia profesional.
• Profesionales: Cualificación completa para el desarrollo de actividades socioeducativas:
  1. FP II. Adaptación Social
  2. Monitor de Tiempo Libre

Nivel III

• Competencias: Ejecución autónoma con responsabilidades de programación y coordinación.
• Formación: Escolarización obligatoria / formación técnica escolar y/o de nivel secundario.
• Profesionales: Técnicos intermedios de la Educación Social: capacidad de programar y gestionar infraestructuras socioeducativas.
  1. Módulo Profesional de Educación Infantil
  2. TASOC

Nivel IV

• Competencias: Responsabilidades de concepción, dirección y gestión. Dominio de los fundamentos tecnológicos.
• Formación: Formación secundaria general / formación técnica postsecundaria.
• Profesionales: Diplomatura. Ejercer responsabilidades de diseño, planificación y control de programas de gestión e intervención socioeducativa.
  1. Diplomado en Educación Social, Trabajo Social, Educación Infantil y Primaria

Nivel V

• Competencias: Plena autonomía en el ejercicio de la profesión con dominio de sus fundamentos científicos.
• Formación: Formación secundaria general o profesional / formación superior completa.
• Profesionales: Licenciatura Universitaria. Dominio de los fundamentos para asumir funciones de formación, investigación, innovación y evaluación sistemática en los ámbitos de la Educación Social.
  1. Pedagogía Social

Funciones

• Animación sociocultural.
• Educación en el tiempo libre y recreación.
• Prevención y tratamiento de la marginación social.
• Educación de adultos.
• Formación para el trabajo y la profesión.

Ámbito de Intervención

Donde se sitúa el trabajo de cada profesional:

• Abierto: Rural, calle, barrio, medioambiente...
• Cerrado o Institucional: Escolar, no escolar.
• Mixtos: Instituciones político-administrativas, instituciones sociales, sanitarias, culturales, religiosas, sindicatos...

Destinatarios

• Edad: Niños, preadolescentes, jóvenes, adultos...
• Problemática: Delincuentes, toxicómanos, personas con discapacidad, mujeres...