Salud Integral y Educación Sanitaria

HOLISMO

Defiende el estudio de los sistemas como un todo integrado y global. Salud H completo estado de bienestar físico-mental-social-espiritual-emocional. Carac; positiva-bienestar-unicidad-integridad-vida saludable. Virginia H necesidades:

1. Respiración y circulación
2. Nutrición e hidratación
3. Eliminación de desechos
4. Dormir
5. Postura
6. Vestirse
7. Higiene
8. Termorregulación
9. Seguridad
10. Comunicación
11. Valor de ser
12. Trabajo
13. Actividades recreativas
14. Aprender

Abraham Maslow pirámide:

1. Fisiológicas
2. Seguridad
3. Adaptación social
4. Autoestima
5. Autorrealización

SALUD

Según OMS estado bienestar completo físico, mental y social. No solo ausencia de enfermedades. Según MILTON T estado de bienestar físico, mental y social con capacidad de afecciones de enfermedades. La salud es cambiante y dinámica estableciendo así un continuo salud enfermedad. Determinantes:

1. Medioambiente
2. Biología humana
3. Sistema sanitario
4. Hábitos de vida

ENFERMEDAD

Trastorno del organismo que provoca malestar y alteraciones funcionales normales.

EDUCACIÓN SANITARIA

Incluye factores ambientales y sociales. Objetivos:

1. Personas adquieran y conserven hábitos saludables
2. Aprender a usar mejor los servicios de salud
3. Capacidad de decisión que impliquen una mejora de su estado de salud y el saneamiento del medio en el que viven.

Papel del AUX

• Es un agente dinamizador de hábitos y estilo de vida saludable.
• Debe influir directamente en el comportamiento del paciente y de la comunidad.
• Sus actuaciones tienen que orientarse a la complejidad biopsicosocial del individuo.

FASES

1. Análisis del problema de salud y su relación con la conducta
2. Analizar estas conductas los determinantes
3. Diseñar una intervención
4. Ejecución de la intervención
5. Valorar la intervención

PROGRAMAS

• Dirigidos a la población en general: familia, escuelas, trabajos, hospitales, farmacias.
• Dirigidos a la población enferma: centros médicos, farmacias.
• Programa de promoción de la salud.
• Programa de prevención de enfermedades específicas.

MÉTODOS EDUCATIVOS

Formas en las que el profesional sanitario pretende conseguir los objetivos de aprendizaje en el paciente. Métodos:

• Según el número de personas que va dirigido:
  1. Individual
  2. Grupal
  3. Comunitarias
• Según las características de la relación educador receptor:
  1. Bidireccional
  2. Unidireccional
• Según la distancia del educador receptor:
  1. Directo:
     • Expositivos - lección magistral (más oral 45-60 min presentación expone conclusión), panel/mesa redonda (discusión informal nuevos conocimientos moderador) y debate (2o+pers expertos moderador).
     • Participativos - debate, diálogo (recibir proporcionar info), tormenta de ideas, seminario, juego de rol, estudio de caso, simulación.
  2. Indirectos - página web, correo elec, grupo de discusión, chats, videoconferencias, tecnología FTP