Seguridad y adaptación en el entorno escolar
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Este trabajo está enmarcado en la finalidad de garantizar la seguridad de los niños en el entorno escolar. Está relacionado con la Orden 3960/2007, Decreto 18/2008 y RD 1205/2011 del 26 de agosto, sobre la seguridad de los juguetes.
Artículo 9
En este caso, habrá rampas para los niños que tengan necesidades específicas, por ejemplo, un niño en silla de ruedas.
Artículo 10
Cómo decirles a los padres las cosas que pueden cambiar en su casa para poder prevenir los accidentes.
Área 1
Se estimará si van siendo capaces de identificar algunos peligros en sus actividades habituales, como utilizar el tobogán en el recreo o a la hora de hacer una actividad en clase. El aula debe estar lo suficientemente adaptada, y si piden ayuda cuando lo necesitan o aceptan con actitud positiva la ayuda que les ofrece el adulto ante situaciones peligrosas.
Área 2
Incorporación al centro educativo mediante una adecuada adaptación favorecerá las interacciones que los niños establecen con los educadores y adultos, así como la progresiva utilización de los espacios, como puede ser tener el aula adaptada para los niños con necesidades específicas. El establecimiento de vínculos positivos con los adultos que les rodean y les proporcionan seguridad, favorecerá que el niño actúe para conocer y comprender cómo funciona la realidad. Objetivo 1, Contenidos 7, 13.
Criterios de evaluación
1/2. Área 3. En la etapa de EI se inician, amplían y diversifican las formas de comunicación y representación que los niños elaboran. Por ejemplo, el niño se puede expresar mejor a la hora de pedir ayuda cuando se ha hecho daño.
Anexo 2
Atención a la diversidad, el educador prestará especial atención a aquellos niños/as que presenten necesidades educativas especiales, ya que el aula deberá estar adaptada con espacios amplios y libres de obstáculos. Organización de los espacios, el educador prestará especial atención a las decisiones que se tomen en relación con la organización de los espacios.
Evaluación
Antes de empezar el curso escolar, haremos una evaluación inicial para ver si el aula está adecuada para que los niños no sufran ningún accidente en la escuela infantil. Cómo revisar si las mesas no tienen picos, los armarios están a su altura y que no tengan esquinas.