Sistemas de comunicación alternativa y aumentativa

XARLESBLISS1965objetivoGenerar1SistemaQPermitieraComunicarseAPersonasQAblaranDistintasLenguasComo1LenguajeUniversalEn1971LCentroDDiscapacidadDOntarioComenzoAImplementarLSistemaBlissXaLaComunicacionDPersonasConDiscapacidad.ConLAsesoramientoDelAutorSuUsoSExpandioGlobalmente.LBlissS1SistemaSimbolicoConSignosGeometricosDDiferentesTamañosYOrientacionesQRepresentanDistintosSignifica2Agrupa2EnCategoriasSemanticasIdentificadasXColoresylENGUAJEBLISSS1SistemaGraficoVisualQPermiteCrearSimbolosCombinando1VocabularioEsencialSSimpleYCompuestoXSimbolosPictoricosFacilitan2uUsoInclusoSinSaberLeerOEscribir.OfreceRetroalimentacionConstantePotenciaLDesarroyoDInteraccionesComunicativasAumentaLaVelocidadDTransmisionDInformacionYPermiteLaTransmisionDMensajesXDiferentesViaspictograficos.Tiene1GranParecidoConLoQQuierenRepresentarDesde1aPerspectivaIconicaSonFacilmenteAdivinablesideograficos.SugierenLaIdeaOConceptoNoPoseenTantoParecidoConLReferenteXoSiAy1aRelacionSemanticaOConceptualArbitrariosNoTieneRelacionConLoQIntentanRepresentarSLesAsignanSignifica2ConvencionalesPuedenSerInternacionalesOCrea2XLBlisscompuestosSFormanXLaAgrupacionDVariosSimbolosUTILIZAPocosSimbolosBasicosConVariacionesEnPosicionTamañoEspacioYDireccionXaTransmitirSignifica2DiferentesLocalizadorOSimbolizador+formasDAMPLIARLVocabularioAPesarDTener1NumeroLimitadoDSimbolosColocacióndIndicadoresEncimaDelSimboloAntesDSñalarloEnLTablero(Xpluralaccion,)pasado(futurodescripcioncosas)UsoDelIndicadorDCombinacionXaRepresentarConceptosAccionesCuadoNoAy1SimboloEspecificoSColocaLIndicadorAntesYDespuesDLsSimbolosQRepresentanLConceptoComoEnLEjemploDguiaTelefonica"Indicador+Libro+Nombres+Teléfono+IndicadorUsoDSimbolosEspecialesComoLDParte(división)YLaExclamacionXaIntensidadUsoDLetrasDelAlfabetoXaAclararSignifica2ComoAcompañarLSimboloDXcoConLaLetra"J"XaReferirseAPersonasComoJorgeOJose

SINTAXISPropiadiferenteALaLenguaEspañolaYla+apropiadaUsuarioNoFrasesLargasOmitirArticulosPreposicionesAfirmativa(suj+verbo+objeto)Negativo(suj+partí+verbo+objeto)Interrogativa(simboloAdverbioInterrogativo6suj+verbo+objeto)sUtilizaFundamentalmenteConPersonasAfectadasDParalisisCerebral,NoEstrategiaXaLEntrenamientoBlisssegunLaCapacidadCognitivaYNivelDAblaDelUsuario.Utilizar1metodoAnaliticoXaUsuariosConBuenNivelDComprensionYConBajoNivelAsociarLsSimbolosAObjetosAntesDRetirarlos3FactoresProceso100SimbolosBasicosClave.EstructuraGramaticalPropiaXaExpresarIdeas.SistemaGenerativoPermiteCombinarSimbolosXaCrearNuevosSignifica2SeleccionarVocabularioBasicoYSimbolosPictograficosGrandes.VincularSimbolosAObjetosRealesYPracticarSuDiscriminacion.NombrarObjetosYSñalarSimbolosCorrespondientesUsarSimbolosEspontaneamenteYGeneralizarADiferentesContextosMcNaugtonYKates(1980)AbilidadesUsuarioIndicansufi100teDiscriminacionVisualSeaCapazDDiscriminarLsDiferenciasDFormasTamañoPosicionAbilidadecognitivasPertene100tesAlFinalDelPeriodoPreoperacionalOAlPrincipioDelPeriododeLsOperacionesConcretasSISTEMASPCRoxanaMayerJonson(SistemaDComunicacionPictografico(SPC)1981XaMejorarLaComunicacionDPersonasConDificultadesEnyenguaje+3000SimbolosSimplesAcompaña2DPalabrasEscritasConConceptosAbstractosRepresenta2SoloConPalabrasTeniaComoObjetivoSimbolizarPalabrasYConceptosQFueranUsa2EnLaComunicacionDiariaDLsUsuariosLsPalabrasRepresentadasSonMuyCotidianas.QueriaQLsSimbolosPudieranUtilizarseXCualquierPersonaIndependientementeDSuEdad.BuscabaQSPuedanDiscriminarConFacilidad1sSimbolosDOtros.QueriaQFueranFacilmenteFotocopiablesXaDarAccesibilidadASusUsuariosPotenciales(PlafonesTablerosDComunicacionPersonaliza2)3Tamaños255Y8YsegunNecesidadsUsuarioCLASIFICACIONrePRESENTATIBIDADPictogradicos(pareci2RealidadUobjetoKrepresenta)Ideograficos(intentanExpresar1idea)Abstractos(noSeParecenALokrepresentan)Internacionales(usoComunYacpta2)SignosDpuntuacion(CnciertaAdaptacionSistema)

SINTAXIS(SPC)lSPCnoTieneSintaxisPropiaYSAdaptaACadaIdioma.SimplificaLaConstruccionDFrasesYSAdaptaACadaIdioma.SPuedenAgregarTarjetasConPalabrasOSimbolosDOtrosSistemasXaEnriquecerLsMensajes.LsSimbolosPictograficosAMenu2on1PasoPrevioASistemasOrtograficosCOLOR=blissMATERIALpegatinasCuentosinteractivosLibrosConEjerciciosXaLaConstruccionDFrasesAstaProgramasDOrdenadorproductosInformaticosEstanDisponiblesXaPCpanelesDComunicacionLBoadmakeryLSpeakingDynamicayylTiempoVariaSegunAbilidadesObjetivosEstimuloInterlocutoresYLaSituacionNivelDEntrenamientoDLsPersonasConLsQSComunicaLUsuario.SImponteDiseñar1PlanDEntrenamientoBasicoConlaCantidadYLOrdenDPalabrasAEnseñarYquienEstaraInvolucradousoDTablasAnecdotariosYCuadernosDiariosXaRegistrarLProgresoMantenerseAlTantoDQPalabrasSPracticaronCuandoYConqxito4FASESBASICASENSEÑARFase1DelProgramaDTarjetasPictograficasXaPersonasConDependenciaSIntroducenSimbolosSegunPreferenciasYNecesidadesDiariasAmpliandoLVocabularioGradualmente.EstrategiasIncluyenEmparejarSimbolosConImagenesRealesEmpezarConSimbolosFacilesDDistinguirYLimitarPalabrasAlInicioFase2ElaborarSoporteDComunicacionMientrasSEnseñaAlUsuarioTransfiriendoLsSimbolosAprendi2.SDebeConsiderarLsAbilidadesYDeficitsMotricesDelUsuarioAlColocarLsPictogramasEnColumnasSiguiendoLOrdenDLsCategoriasGramaticalesXaFacilitarLaConstruccionDFrasesFase3IncorporarPalabrasAprendidasEnComunicacionDiariaReforzarYMotivarSuUsoXaAumentarlo.ImplicarAFamiliaYProfesionalesFase4EnseñarAEncadenarPalabrasXaFormarEstructurasDFraseSimplificadasEvitandoEnseñarArticulosOVerbosAuxiliaresEnCircunstanciasNormalesPECSespectoautistafotografiasDibujosPictogramasAlInicioUsaImagenesSimplesdActivdadesCotidianasXaAumentarLaComplejidadYVocabularioBuscandoGeneralizarSuUsoFaseIAprenderAComunicarseMedianteIntercambioDImagenesXElementosOctividadesMotivantesEn1aTarjetaFisica.2DistanciaYPersistenciaPracticar1aNuevaAbilidadConPersistenciaYEnDiversasSituacionesAyudaAGeneralizarlaYAMejorarLaComunicacion.3DiscriminacionDImageneslsPersonasAprendenAComunicarseSeleccionandoImagenesD1LibroEspecialConTirasDVelcroXaPedirSusObjetosOActividadesFavoritas4EstructuraDLaOracionlsPersonasAprendenAConstruirOracionesSimplesUsando1a"tira,frase"DesplegableConImagenesD"quieoSeguidoDelElementoSolicitadoAtributosYVocabularioAdicionalLsPersonasAprendenAExpandirSuOracionesAñadiendoAdjtivosVerbosYPreposicionesVpeticionesEnRespuesta.LsPersonasAprendenAUsarPECSXaResponderPreguntasComoQQuieres6ComentarioSLesEnseñacomoRespuestaAPreguntasDelTipo QVes?QOyes?QS?AprendenACrearOracionesComenzandoCon“Veo”Escuxo”SientoS1

lSistemaPICS1SistemaDComunicacionSimbolicoSubasC.Maaraj1980SimbolosBlancossobreFondoNegroCombinandoPictogramasEIdeogramasSCaracterizaXSuIconografiaIntuitivaYSenciyezDAprendizaje.LInstitutoNacionalSuecoDEducacionEspecialDesarroyaNuevosPictogramasXaLSistemaQConstaDTarjetasImpresasYPegatinasXaTablerosDComunicacion.SUtilXaPersonasConLimitacionesEnLaComunicacionOralProblemasDAprendizajeGravesOProblemasVisuales.LsUsuariosPuedenComplementarLsPictogramasPICConSignosDOtrosSistemasXaAmpliarLsPosibilidadesDComunicacionlSistemaJeroglificoRebus950SignosBasa2EnSuSemejanzaConLoQRepresentan.PermiteCombinarSignosXaFormarNuevasPalabrasYRepresentaPalabrasOPartesDEyasConSimbolosConcretosYRelacionales.UtilizaIndicadoresGramaticalesComoFlexas.SUsadoXPersonasConAbilidadVisualQCombinanSoni2ConSimbolosYTienen1MinimoDAbilidadCultural.AunAdaptacionAlIdiomaEspañolSISTEMAMINSPEAKs1SistemaDComunicacionBasadoEnLaCompactacionSemanticaCreadoXBruceBakerEn1980.EmpleaPocosIconosConMultiplesSignifica2SegunSuSecuencia.NoPoseenLaCapacidadDelAblaOEstaAlteradaYAfectaASuInteligibilidad.PatologiasMotricesDerivadasDLesionesDelSistemaNerviosoCentralOPeriferico.TrastornosDeriva2DAlteracionesAnatomicasLocalizadasEnLaparatoBucofonadortbXaLaReabilitacionDDiferentesDificultadesDAprendizajeComoApraxiaCondicionesEspecificasOralmotoricasYAutismosNecesitaCiertoNivelCognitivoCapacidadDSimbolizacionMemoriaXaMinspeak.LJuegoS1aFormaEfectivaDIntroducirloConInteraccionSocialActividadesCreativasIncluyenPanelesDParedMarcacionDelEntornoCuentosYCancionesayudasTecnicasLXatbox1ComunicadorPortatilXayenguajeMinspeakConCasiyasXaPictogramasYMensajesGraba2LaLuzIndicaLaUbicacionDLsMensajesXaFacilitarSuAccesoMediante1ConmutadorExternoPRODUCTOdAPOYOcONaYUDASoportesBasicosYProductosDBajaTecnologiaEstructurasSimplesYFacilesDConstruirUsoSenciyoYEconomicoAdapta2ALaPersonaUsuariaIncluyenClasificadoresYCajetinesComoSoportesBasicosPlafonesDComunicacionCuadernosPersonaliza2PanelesDParedEntreOtrosComoProductosDBajaTecnologiaImportanciaDOrganizarLsSignosDFormaLogicaXaFacilitarLaCreacionYComprensionDMensajes.AyudasTecnicas MaquinaDEscribirYComunicadoresAyudasElectroni casComplejasComoLsOrdenadoresBasadasEnNuevasTecnologiasdispositivoDseñalizacion1AdaptadorBucal1instrumentoXaSñalarcogerObjetosYPintarMientrasQ1PunteroOLicornioPermiteAcoplarAccesoriosComoLapicesXaRealizarActividadesSimilares 

AYUDASmECANICASeLECoELECTRONICASobjetivoSTransferirYTraducirLsMovimientosDelIndividuoEnSñalesFacilesDInterpretar,Favore100do1aComunicacion+EspontaneaYRapida.AunqueRequieren1CosteAdicional,LsAyudasSonAltamenteMotivadorasYPrecisasXaElaborarMensajes.MaquinasDEscribirMecanicasOElectricassñaladorDRelojPulsadoresDPresion.SAccionanAlEjercerPresionSobreEyos.SonLsPulsadores+Utiliza2PulsadoresDDesplazamientoPulsadoresDSoploOSuccionComunicadoresElectricosYElectronicosayudasElectronicasSenciyasEléctricosSonDispositivosEnFormaDMaletinQTieneEnLFrontal1PanelDivididoEnCasiyasSobreLsCualesSColocanLsSimbolosPalabrasOFotografiaslsElectronicosDiferencianDLsElectricosXTener1aVozDigitalO1SintetizadorEnEyosLsMensajesSGrabanPreviamenteYSAsocianALsCasiyasVocabularioSestático recomendaciones enseñanzaSPCInsistir usuario vocalice al indicar los símbolos para mejorar el habla.Usar mismo código de color durante el entrenamiento y en el so porte final.Enseñar símbolos diferentes posiciones para evitar confusión.Enseñargeneralizar significados de palabras según el contexto.Combinar símbolos para formar palabras.Detectar y corregir confusiones entre símbolos.Limitar el número de símbolos para una comunicación efectiva.Entrenar a personas del entorno del usuario.Adaptar el soporte de comunicación al usuario.Repetir en voz alta las palabras indicadas para reforzar la comunicación.