Taller de Búsqueda Activa de Empleo para Jóvenes en Granada

Finalidad

La acción formativa propuesta consiste en un taller de búsqueda activa de empleo dirigida a jóvenes con edades comprendidas entre 16 y 30 años residentes en la provincia de Granada.

Competencias

Competencia inicial:

• Conocer el proceso de búsqueda de datos en Internet.

Competencias finales:

• Reconocer ofertas de empleo fiables a través de una búsqueda en portales de empleo.
• Saber crear un currículum vitae actualizado a través de Microsoft Word.
• Aprender a desenvolverse en una entrevista de trabajo mediante un adecuado lenguaje verbal y no verbal.

Contenidos

1. Conceptos y principios:
   • Uso del Microsoft Word.
   • Búsqueda de trabajo mediante portales de empleo.
2. Valores y actitudes:
   • Preferencia de ofertas de empleo, favorables a mis condiciones.
3. Procedimientos:
   • Realización de un currículum actualizado.
4. Comunicación:
   • Adecuación del lenguaje verbal y no verbal a las diversas preguntas de una entrevista de empleo.
5. Componente social:
   • Conducta amable y educada con personas desconocidas.

Actividades

Jerarquizadas:

1. Presentación educadores y grupo.
2. Taller de uso de nuevas tecnologías.
   • Uso de búsqueda de empleo.
   • Uso de Microsoft Word.
3. Taller de elaboración de currículum.
4. Taller de habilidades sociales.
   • Control de nervios.
   • Lenguaje corporal y autoestima.

Optativa:

1. Salida a SAE (Servicio Andaluz de Empleo), para conocer su funcionamiento.

Criterios de evaluación

• Cohesión: El conjunto de los componentes debe formar un todo.
• Coherencia: Las relaciones deben ajustarse entre sí, deben evitarse las contradicciones.
• Plausibilidad: Las propuestas de diseño tienen que ser posibles y realizables.
• Formulación: Los elementos deben estar apropiadamente formulados:
  • Estable.
  • Comprensible.
  • Unívoca.
• Pertinencia: Es la correspondencia del diseño con lo que se pretende conseguir.
• Adecuación: El diseño debe ser adecuado para los destinatarios a los que nos dirigimos.
• Contextualización: El diseño debe estar integrado en el entorno en el que se desarrolla la intervención.