Técnicas Educativas: Del Conductismo al Aprendizaje Significativo

Contribuciones del Conductismo a la Educación

1. Diseño de instrucción conductual (educación especial)

2. Enseñanza programada (nuevas tecnologías)

3. Análisis funcional de la conducta (aulas)

Técnicas Psicoeducativas

• Modelado
• Role play
• Feedback
• Métodos autoinstruccionales

Aprendizaje Estructurado

1. Instrucción verbal
2. Modelado (presentación de la conducta objetivo en otros)
3. Role-playing (ensayo)
4. Retroalimentación (feedback - información y refuerzo)
5. Generalización (puesta en práctica y entrenamiento)

Aprendizaje Cooperativo

• Intercambio social
• Metas comunes
• Mejor clima de trabajo
• Incrementar autoestima
• Ayuda a combatir el estrés
• Incrementa relaciones interpersonales
• Apoyo social

Procedimiento de Negociación

• Resolución constructiva de conflictos
• Aumenta la productividad, rendimiento y salud física y mental

Pasos para Poner en Práctica la Enseñanza Expositiva

1. Presentar los conceptos más inclusores y generales de cada lección
2. Presentar secuencialmente el nuevo material con una organización lógica
3. Utilizar ejemplos, similitudes y diferencias
4. Promover la actividad del estudiante, mediante preguntas y tareas
5. Terminar con un repaso

Estrategias para Favorecer el Aprendizaje Significativo

Objetivos

Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de expectativas apropiadas en los alumnos. Conoce la finalidad y alcance del material y cómo manejarlo. El alumno sabe qué se espera de él al terminar de revisar el material. Ayuda a contextualizar sus aprendizajes y darles sentido.

Ilustraciones

Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico. Facilita la codificación de la información.

Preguntas Intercaladas

Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en el texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante. Permite prácticas y consolidar lo que se ha aprendido. Resuelve sus dudas, se autoevalúa gradualmente.

Pistas Tipográficas

Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y/u organizar elementos relevantes del contenido por aprender. Mantiene su atención e interés, detecta información principal, realiza codificación selectiva.

Resúmenes

Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Facilita el recuerdo y la comprensión de la información relevante del contenido que se ha de aprender.

Organizadores Previos

Información de tipo introductoria y contextual. Hace más accesible y familiar el contenido, elabora una visión global y contextual.

Analogías

Proposición que indica que una cosa o evento es semejante a otro. Comprender información abstracta, traslada lo aprendido a otros ámbitos.

Mapas Conceptuales y Redes Semánticas

Representación gráfica de esquemas de conocimiento. Realiza una codificación visual y semántica de conceptos, proposiciones y explicaciones.

Estructuras Textuales

Organizadores retóricos de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión y recuerdo. Facilita el recuerdo y la comprensión de lo más importante de un texto.

Funciones de los Mapas Conceptuales para Promover el Aprendizaje Significativo

• Función de motivación
• Función de exploración de los conceptos previos
• Función de guía del nuevo aprendizaje
• Extracción de significado de textos leídos
• Evaluación del aprendizaje realizado
• Creatividad

Teoría del Cambio Conceptual

Aprender es un proceso de construir conocimiento sobre el que ya se posee: cambiar concepciones ingenuas por concepciones científicas enseñadas por el docente.

Estrategias de Enseñanza para el Cambio Conceptual

• Promover insatisfacción, presentando experiencias nuevas
• Actividades para contrastar y diferenciar componentes de diversas teorías
• Ayudar a que el estudiante construya nuevos modelos o concepciones
• Creación de conflicto, presentando argumentos a favor y en contra
• Enseñar a distinguir los diferentes contextos de las teorías
• Desarrollar habilidades de pensamiento científico

Métodos Docentes Basados en el Constructivismo

• Discusión en grupo o debate: para despertar habilidades de reflexión y pensamiento crítico
• Tutoría de iguales: un aprendiz recibe la guía de un experto (tutelado-tutor)
• Grupos cooperativos: organización de la clase basada en el trabajo en pequeños grupos
• Aprendizaje servicio: Método que combina el aprendizaje académico con el desarrollo personal y social (p. ej. voluntariados)