Técnicas Educativas: Del Conductismo al Aprendizaje Significativo

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Contribuciones del Conductismo a la Educación

1. Diseño de instrucción conductual (educación especial)

2. Enseñanza programada (nuevas tecnologías)

3. Análisis funcional de la conducta (aulas)

Técnicas Psicoeducativas

  • Modelado
  • Role play
  • Feedback
  • Métodos autoinstruccionales

Aprendizaje Estructurado

  1. Instrucción verbal
  2. Modelado (presentación de la conducta objetivo en otros)
  3. Role-playing (ensayo)
  4. Retroalimentación (feedback - información y refuerzo)
  5. Generalización (puesta en práctica y entrenamiento)

Aprendizaje Cooperativo

  • Intercambio social
  • Metas comunes
  • Mejor clima de trabajo
  • Incrementar autoestima
  • Ayuda a combatir el estrés
  • Incrementa relaciones interpersonales
  • Apoyo social

Procedimiento de Negociación

  • Resolución constructiva de conflictos
  • Aumenta la productividad, rendimiento y salud física y mental

Pasos para Poner en Práctica la Enseñanza Expositiva

  1. Presentar los conceptos más inclusores y generales de cada lección
  2. Presentar secuencialmente el nuevo material con una organización lógica
  3. Utilizar ejemplos, similitudes y diferencias
  4. Promover la actividad del estudiante, mediante preguntas y tareas
  5. Terminar con un repaso

Estrategias para Favorecer el Aprendizaje Significativo

Objetivos

Enunciado que establece condiciones, tipo de actividad y forma de evaluación del aprendizaje del alumno. Generación de expectativas apropiadas en los alumnos. Conoce la finalidad y alcance del material y cómo manejarlo. El alumno sabe qué se espera de él al terminar de revisar el material. Ayuda a contextualizar sus aprendizajes y darles sentido.

Ilustraciones

Representación visual de los conceptos, objetos o situaciones de una teoría o tema específico. Facilita la codificación de la información.

Preguntas Intercaladas

Preguntas insertadas en la situación de enseñanza o en el texto. Mantienen la atención y favorecen la práctica, la retención y la obtención de información relevante. Permite prácticas y consolidar lo que se ha aprendido. Resuelve sus dudas, se autoevalúa gradualmente.

Pistas Tipográficas

Señalamientos que se hacen en un texto o en la situación de enseñanza para enfatizar y/u organizar elementos relevantes del contenido por aprender. Mantiene su atención e interés, detecta información principal, realiza codificación selectiva.

Resúmenes

Síntesis y abstracción de la información relevante de un discurso oral o escrito. Facilita el recuerdo y la comprensión de la información relevante del contenido que se ha de aprender.

Organizadores Previos

Información de tipo introductoria y contextual. Hace más accesible y familiar el contenido, elabora una visión global y contextual.

Analogías

Proposición que indica que una cosa o evento es semejante a otro. Comprender información abstracta, traslada lo aprendido a otros ámbitos.

Mapas Conceptuales y Redes Semánticas

Representación gráfica de esquemas de conocimiento. Realiza una codificación visual y semántica de conceptos, proposiciones y explicaciones.

Estructuras Textuales

Organizadores retóricos de un discurso oral o escrito, que influyen en su comprensión y recuerdo. Facilita el recuerdo y la comprensión de lo más importante de un texto.

Funciones de los Mapas Conceptuales para Promover el Aprendizaje Significativo

  • Función de motivación
  • Función de exploración de los conceptos previos
  • Función de guía del nuevo aprendizaje
  • Extracción de significado de textos leídos
  • Evaluación del aprendizaje realizado
  • Creatividad

Teoría del Cambio Conceptual

Aprender es un proceso de construir conocimiento sobre el que ya se posee: cambiar concepciones ingenuas por concepciones científicas enseñadas por el docente.

Estrategias de Enseñanza para el Cambio Conceptual

  • Promover insatisfacción, presentando experiencias nuevas
  • Actividades para contrastar y diferenciar componentes de diversas teorías
  • Ayudar a que el estudiante construya nuevos modelos o concepciones
  • Creación de conflicto, presentando argumentos a favor y en contra
  • Enseñar a distinguir los diferentes contextos de las teorías
  • Desarrollar habilidades de pensamiento científico

Métodos Docentes Basados en el Constructivismo

  • Discusión en grupo o debate: para despertar habilidades de reflexión y pensamiento crítico
  • Tutoría de iguales: un aprendiz recibe la guía de un experto (tutelado-tutor)
  • Grupos cooperativos: organización de la clase basada en el trabajo en pequeños grupos
  • Aprendizaje servicio: Método que combina el aprendizaje académico con el desarrollo personal y social (p. ej. voluntariados)

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