Técnicas e Instrumentos de Evaluación del Aprendizaje

Limitaciones de las Rúbricas

Las rúbricas, aunque útiles, presentan algunas limitaciones:

• Inversión de tiempo: Elaborar y evaluar con rúbricas, especialmente las analíticas, puede ser un proceso que requiere tiempo.
• Retroalimentación limitada: Las rúbricas globales ofrecen poca retroalimentación específica al estudiante.

1. Lista de Verificación

Es un método sencillo, económico y confiable para describir o evaluar a una persona, objeto o acontecimiento. Consiste en una lista de palabras, frases o afirmaciones descriptivas.

Elementos de una Lista de Verificación:

• Título
• Datos (curso, lugar)
• Instrucciones
• Aspectos a verificar (mobiliario, material)
• Espacio para colocar el aspecto (cumple, no cumple)
• Porcentaje de cumplimiento
• Comentarios
• Nombre, puesto y firma de quien verifica

2. Casos o Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

El profesor presenta un problema, sin clase, tarea o ejercicios previos. El aprendizaje se activa cuando el estudiante descubre y trabaja con el contenido que considera necesario para resolver el problema.

3. Ensayos

Este tipo de evaluación permite al estudiante desarrollar sus ideas y argumentos de forma escrita.

4. Portafolio

Es una colección de documentos del trabajo del estudiante que muestra su esfuerzo, progreso y logros. Permite monitorear el proceso de aprendizaje tanto para el profesor como para el estudiante, e identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes.

Elementos a Incluir:

• Constancias escolares (bitácora personal, reconocimientos)
• Ejemplos del trabajo escolar
• Currículum personal
• Cursos tomados y sus resultados
• Calificaciones recibidas durante el curso
• Evidencia de su capacidad académica

Tipos de Portafolio:

• Vitrina
• De cotejo
• De formato abierto

5. ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos)

Similar al ABP, el aprendizaje se centra en la realización de un proyecto que permite al estudiante aplicar sus conocimientos y habilidades.

6. ABProy (Aprendizaje Basado en Proyectos)

Semejante al ABP y ABP, este método se centra en el desarrollo de proyectos para el aprendizaje.

7. Examen

Instrumento de evaluación que, mediante diferentes estrategias, permite obtener información sobre los saberes o habilidades adquiridas por el estudiante.

Tipos de Reactivos:

Reactivo: Planteamiento de una situación que requiere solución, propone acciones o suscita reacciones que se traducen en respuestas.

Los reactivos deben incluir respuestas concretas que no dejen lugar a dudas sobre su corrección o incorrección.

• Completamiento/Respuesta simple o breve: Completar una oración o responder una pregunta con información específica.
• Respuesta alterna (Sí-No/Falso-Verdadero): Seleccionar una de dos opciones para calificar una afirmación.
• Jerarquización/Ordenamiento: Ordenar una lista de elementos según un criterio específico.
• Apareamiento/Correspondencia/Casamiento: Relacionar elementos de dos grupos o series.
• Localización/Identificación: Verificar conductas sobre un material esquemático o gráfico.
• Reactivos de opción múltiple: Elegir la respuesta correcta entre varias opciones para un enunciado incompleto o una pregunta.