Temario Completo de Intervención Educativa y Competencias Profesionales: De la LOMLOE a la Ética Laboral

Recetas Prácticas y Sostenibilidad

Macaroni with Tomato and Meat: A Quick and Delicious Meal

Today, I will explain how to prepare macaroni with tomato and meat. This dish is popular because it is both delicious and easy to cook.

Preparation Steps

1. First, boil water in a pot.
2. When the water is hot, add the macaroni. Cook them for 10 minutes.
3. While the pasta is cooking, fry some chopped onion in a pan.
4. Then, add minced meat and cook it for 5 minutes.
5. After that, add tomato sauce and mix everything well.

If you add some cheese, it will taste even better. I wish I had more time to cook this dish every week.

If I had a restaurant, I would put this recipe on the menu. Macaroni with tomato and meat can be served hot with a little cheese on top. It is a meal that everyone can enjoy, including children.

Enjoy your delicious pasta!

The Importance of Recycling for a Cleaner Planet

Recycling is very important for our planet. When we recycle, we help the Earth. Plastic, paper, and glass can be recycled. These materials are collected and taken to special places. Then, they are cleaned and used again. This process helps reduce pollution.

If everyone recycles, the world will be cleaner. I wish more people recycled every day. Some people don’t recycle because they don’t know how. If I were the mayor, I would teach people how to recycle.

Recycling Bins and Proper Sorting

There are many bins that we can use:

• The blue one is for paper.
• The green one is for glass.
• The yellow one is for plastic.

We should put the right things in the right bin.

Recycling is something that helps our environment. A lot of rubbish is thrown in the streets, and it’s bad. We must change that. If we don’t start now, it will be too late.

Temario de Intervención Socioeducativa y Atención a la Infancia

Fundamentos y Competencias del Educador

1. Ámbitos de Actuación y Conceptos Clave

• Tres conceptos fundamentales
• Competencia general
• Prospectiva del título
• Tipos de intervención (ámbitos)
• Modalidades de actuación:
  • Formal
  • No formal
  • Informal
• Diferencias (formal, no formal e informal)
• Actuaciones de un educador

2. Competencias y Tareas del Educador

• Competencias profesionales
• Competencia según el Real Decreto
• Unidades de competencia
• Contexto de la intervención educativa
• Comportamiento ético
• Ética profesional

3. El Trabajo en Equipo y Marco Legal

• Personal de un centro educativo
• Ventajas e inconvenientes del trabajo en equipo
• Capacidades para trabajar en equipo
• Legislación de los servicios de atención a la infancia:
  • Código Civil
  • Ley de Enjuiciamiento Civil
  • Ley de Protección Jurídica del Menor
• Constitución Española
• Derechos de la infancia

Instituciones y Contextos de Intervención No Formal

4. Centros de Ocio y Tiempo Libre

• Ludotecas
• Granja Escuela
• Espacios familiares
• Campamentos de verano
• Animación en hospitales
• Centros de ocio y tiempo libre
• Colonias urbanas

5. Servicios de Atención Primaria e Instituciones No Formales

• Centros de servicio de atención primaria
• Centro de protección
• Instituciones no formales
• Tipos y características de las instituciones no formales
• Características de la educación no formal
• Legislación vigente
• Legislación nacional de atención a la infancia

6. Actividades en la Educación No Formal

• Actividades en la educación no formal

La Escuela Infantil y el Marco Curricular

7. La Escuela Infantil: Aspectos y Funciones

• La escuela infantil
• Aspectos para trabajar en la escuela infantil
• Funciones de la escuela infantil
• Capacidades adquiridas en la escuela infantil

8. Modelos de Educación Infantil y Legislación

• Modelos de educación infantil
• Guarderías o modelo asistencial
• Centros de educación infantil o modelo escolar
• Modelo asistencial / Modelo escolar (Guarderías / Centro E. Inf.)
• Legislación vigente en educación infantil
• Otras leyes
• Ley educativa actual (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo)
• Artículo 12 (Principios generales)
• Artículo 13 (Objetivos)
• Artículo 14 (Ordenación y principios pedagógicos)

9. Niveles de Concreción Curricular y Valores

• Niveles de concreción curricular
• Niveles de concreción
• La educación en valores y los temas transversales

10. Atención a la Diversidad

• Características de la atención a la diversidad
• Atención a la diversidad: edad y normativa vigente
• Artículo 15: Atención a las diferencias individuales
• Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE)
• Aspectos a tener en cuenta en la atención al alumnado con NEAE
• Medidas de atención a la diversidad
• Profesionales de atención a la diversidad