Teorías sobre la Adquisición del Lenguaje y el Pensamiento
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Perspectivas sobre el Lenguaje y el Pensamiento
Noam Chomsky: El Innatismo Lingüístico
El lenguaje está en los genes; por tanto, la capacidad lingüística es innata. Aparece espontáneamente como un instinto. Las tesis de Chomsky acerca del lenguaje, particularmente sobre su adquisición y producción temprana, calaron en todos los ámbitos de la psicología (psicolingüística, pensamiento, terapia, etc.) y sonaron con ecos revolucionarios, obligando a guardar en el cajón de los trastos viejos a todas las aportaciones anteriores: la lengua no es una invención cultural, sino un instinto, o si se prefiere un órgano, un fruto de la naturaleza.
Jean Piaget: El Desarrollo Cognitivo
El desarrollo del pensamiento precede al lenguaje. El lenguaje es la consecuencia del nivel de desarrollo. Es la etapa del pensamiento y del lenguaje que gradúa su capacidad de pensar simbólicamente, imita objetos de conducta, juegos simbólicos, dibujos, imágenes mentales y el desarrollo del lenguaje hablado.
B.F. Skinner: El Enfoque Conductista
No debemos acudir al pensamiento para entender el acto de hablar. Para Skinner, el aprendizaje del lenguaje se produciría por simples mecanismos de condicionamiento. En un principio, los niños simplemente imitarían, para después asociar determinadas palabras a situaciones, objetos o acciones.
El aprendizaje del vocabulario y de la gramática se haría por condicionamiento operante. La gente que se encuentra alrededor del niño recompensará la vocalización de enunciados gramaticalmente correctos, la presencia de nuevas palabras en el vocabulario, la formulación de preguntas y respuestas, etc., y castigará con la desaprobación todas las formas del lenguaje incorrecto, como enunciados agramaticales o palabras obscenas.
El problema de esta teoría es que no explica la similitud en el desarrollo del lenguaje de todos los niños, aun presentando todos diferentes historias de refuerzo en el ámbito de lo lingüístico.
John B. Watson: Independencia del Pensamiento
El pensamiento no es necesario para el lenguaje.
Benjamin Lee Whorf: Relatividad Lingüística
El lenguaje determina la forma de pensar. Hay tantas lenguas como formas de pensar. La cultura determina el pensamiento. La hipótesis de Sapir-Whorf establece que existe una cierta relación entre las categorías gramaticales del lenguaje que una persona habla y la forma en que la persona entiende y conceptualiza el mundo. También se conoce a esta hipótesis como PRL (Principio de Relatividad Lingüística). El primer lingüista en mencionar este concepto fue Harry Hoijer.
Lev Vigotsky: Interacción Social
El pensamiento y el lenguaje son dos procesos diferentes que se cruzan. El lenguaje es un medio de comunicación.