Terminología Esencial del Trastorno del Espectro Autista y Desarrollo Social

Conceptos Fundamentales del Trastorno del Espectro Autista

Aprendizaje social

Aprendizaje social: Desarrollo de habilidades sociales y emocionales, como la comunicación, el reconocimiento de emociones y la empatía, que pueden requerir apoyo adicional para las personas con autismo.

Síndrome de Asperger

Asperger, síndrome de: Un diagnóstico previo utilizado para describir un subgrupo del trastorno del espectro autista (TEA) con características particulares, como dificultades sociales y patrones de intereses restringidos.

Criterios de diagnóstico

Criterios de diagnóstico: Conjunto de características y comportamientos específicos utilizados para evaluar y diagnosticar el autismo según los criterios establecidos en los manuales de diagnóstico, como el DSM-5.

Discriminación social

Discriminación social: La capacidad de distinguir las señales sociales, como las expresiones faciales o el tono de voz, y comprender su significado en el contexto social.

Entrenamiento de habilidades sociales

Entrenamiento de habilidades sociales: Intervenciones diseñadas para enseñar y mejorar las habilidades de interacción social, la comunicación y el reconocimiento de emociones en personas con autismo.

Inflexibilidad cognitiva

Inflexibilidad cognitiva: Dificultad para cambiar de pensamiento o adaptarse a nuevas situaciones, que puede ser una característica del autismo.

Modelado

Modelado: Una técnica de enseñanza en la que el adulto o el terapeuta demuestra una habilidad o comportamiento deseado para que el individuo con autismo lo imite.

Sobreestimulación

Sobreestimulación: Una respuesta a la sobreexposición a estímulos sensoriales o ambientales que puede resultar en ansiedad, estrés o comportamientos de evitación en personas con autismo.

Trastorno del espectro autista (TEA)

Trastorno del espectro autista (TEA): Un término que engloba un conjunto de trastornos del neurodesarrollo que se caracterizan por dificultades en la comunicación, la interacción social y los patrones de comportamiento repetitivos.

Planificación centrada en la persona

Planificación centrada en la persona: Un enfoque que pone a la persona con autismo en el centro del proceso de planificación, teniendo en cuenta sus intereses, fortalezas y necesidades individuales.

Comorbilidad

Comorbilidad: La presencia simultánea de dos o más trastornos o condiciones médicas en una persona, como el autismo junto con trastornos de ansiedad o del estado de ánimo.

Dificultades de procesamiento sensorial

Dificultades de procesamiento sensorial: Dificultades para interpretar e integrar información sensorial del entorno, como el tacto, el sonido o la luz, que pueden ser más intensas o menos perceptibles en personas con autismo.