Tipos de Evaluación Educativa: Función, Contenido y Técnicas

Tipos de Evaluación según su Función

Formativa: Se realiza durante el proceso de enseñanza-aprendizaje con el objetivo de mejorar dicho proceso.

Sumativa: Se realiza al final de un proceso de enseñanza-aprendizaje para determinar el grado de logro de los objetivos.

De Impacto: Evalúa el efecto a largo plazo de un programa educativo en la población o contexto.

De Necesidades: Identifica las necesidades que se pretenden satisfacer con un programa educativo.

De Resultados: Analiza los logros alcanzados en relación con los objetivos planteados.

Tipos de Evaluación según su Contenido

Del Contexto: Analiza el entorno en el que se desarrolla el programa educativo.

De la Planificación: Examina la pertinencia y coherencia de la planificación del programa.

Del Proceso: Evalúa el desarrollo y la ejecución del programa educativo.

Del Producto: Analiza los resultados obtenidos en términos de productos o logros concretos.

Del Diseño de Programas: Examina la estructura, organización y diseño del programa.

De la Evaluabilidad: Determina si un programa educativo puede ser evaluado de manera efectiva.

De la Implementación: Analiza la puesta en marcha del programa y su fidelidad al diseño original.

De la Cobertura: Examina el alcance del programa en términos de población beneficiaria.

Del Esfuerzo: Analiza los recursos humanos y materiales invertidos en el programa.

De la Productividad: Evalúa la relación entre los recursos utilizados y los resultados obtenidos.

De la Calidad de Atención: Examina la calidad de la interacción entre los agentes educativos y los estudiantes.

Técnicas para Captar Información

• Encuesta:
• Observación:
  • Observación masiva
  • Lista de control
  • Registro de observación
  • Escala de observación
• Obtención de datos de interés:
  • Datos generales sociológicos
• Anecdotario:
• Estudio de casos:
• Dinámica de grupo:
  • Grupo de formación
  • Simposio
  • Mesa redonda/debate
• Brainstorming:
• Juego de clasificaciones y clarificaciones:
• Pareja rotativas:

Técnicas de Evaluación Interna

• DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas, Oportunidades)
• SODA (Strengths, Opportunities, Deficiencies, Assumptions)
• MECA (Matriz de Evaluación de Capacidades)

Evaluación de Necesidades

Es el primer paso racional para analizar lo que se quiere solucionar. Se utilizan estadísticas, recursos, encuestas y técnicas de grupo.

Evaluación del Diseño de los Programas

Señala problemas conceptuales preexistentes mediante la lógica.

Evaluación de la Evaluabilidad

Determina si un programa puede ser evaluado. Se lleva a cabo con el análisis de la realidad empírica, análisis documental y entrevistas personales.

Evaluación de la Implementación

Consta de 3 fases: descripción, recogida de datos y comparación.

Evaluación de la Cobertura

Analiza la cobertura del programa, el perfil del usuario, el volumen y características de los casos abandonados, resueltos y pendientes, la accesibilidad al centro y la demanda (solicitud y concesión).

Evaluación de Resultados

No solo proporciona información, sino que también implica la formulación de hipótesis.

Evaluación de Impacto

: se emplea para contestar a la pregunta sobre el efecto del programa a una población sobre el medio, permite saber sobre la permanencia de los proceso. Dificultades: complejidad, dificultades de coste, dific de encontrar relaciones causa efecto de esfuerzo: se analizan los recursos que se pueden utilizar: recursos humanos horas de dedicación etc, materiales, tipo de actividades hechas, tiempo, actividades directas e indirectas(sirve para la evaluaion de proceso y productividad)