Transformación Digital en Educación: Impacto de las TIC y Medios Informáticos

Diferencias entre la Era Industrial y la Era de la Información

Estandarización

Personalización

Organización Burocrática

Organización Basada en Equipos

Control Centralizado

Autonomía con Responsabilidad

Relaciones Competitivas

Relaciones Cooperativas

Toma de Decisiones Autocrática

Toma de Decisiones Compartida

Acatamiento, Conformidad

Iniciativa, Diversidad

Comunicación Unidireccional

Trabajo en Red

Compartimentación, Orientado a las Partes

Globalidad, Orientado al Proceso

Plan de Obsolescencia

Calidad Total

El Director como "Rey"

El Cliente como "Rey"

Conocimiento Centralizado, No Siempre de Fácil Acceso

Conocimiento Distribuido a Través de Múltiples Medios, de Fácil Acceso

Las TIC y sus Aportaciones a las Actividades Humanas

• Fácil acceso a todo tipo de información.
• Instrumentos para todo tipo de procesamiento de datos.
• Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona.
• Almacenamiento de grandes cantidades de información en soportes pequeños y de fácil transporte.
• Automatización de tareas.
• Interactividad.
• Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de contenido.
• Instrumento cognitivo.

Funciones de las TIC en la Educación

• Medio de expresión y para la creación.
• Fuente abierta de información.
• Instrumento cognitivo y para procesar la información.
• Canal de comunicación presencial.
• Canal de comunicación virtual para el trabajo colaborativo.
• Medio didáctico.
• Herramienta para la evaluación, el diagnóstico y la rehabilitación.
• Escenarios formativos en línea.
• Medio para la motivación del estudiantado.
• Instrumento para la alfabetización digital.
• Instrumento para mejorar la calidad de vida de personas con discapacidad.
• Instrumento para la gestión administrativa y tutorial.
• Entorno de comunicación con las familias.

Efectos Sociales y Culturales de los Medios de Comunicación

• La saturación informativa:
• La homogeneidad de las pautas culturales:
• La mercantilización de la cultura:
• El predominio del lenguaje audiovisual en las comunicaciones de masas.
• Los medios de comunicación como escenarios de confrontación política e ideológica.

Medios Informáticos

Materiales Electrónicos

Multimedia

Dispositivo o conjunto de dispositivos que permiten reproducir simultáneamente textos, dibujos y diagramas, fotografías, sonidos y secuencias audiovisuales.

Hipertextos

Textos que incluyen sistemas de acceso múltiple a la información, combinando distintos tipos de información secuenciada o lineal. Cuando se combinan medios diferentes presentando una estructura no lineal, se habla de Hipermedia.

Software

Conjunto de programas, datos e información necesarios para el funcionamiento de un ordenador. Se compone básicamente de:

• Sistema Operativo: Órdenes básicas.
• Lenguaje de Programación: Para crear programas.
• Aplicaciones Básicas: Para crear documentos.
• Programas Informativos: Utilizados para consultas.
• Programas Educativos: Diseñados para un contexto educativo.
• Juegos: Para entretenimiento.
• Programas de Comunicación: Para la interacción entre ordenadores y personas.
• Programas de Autor: Para crear programas utilizando lenguajes de autor.

Funcionalidad del Software Educativo

• Función informativa
• Función instructiva
• Función motivadora
• Función evaluadora
• Función investigadora
• Función expresiva
• Función metalingüística
• Función lúdica

Tipologías de Webs Educativas

• Tiendas virtuales.
• Entornos autorizados de teleformación.
• Publicaciones didácticas.
• Materiales didácticos en línea.
• Webs temáticas.
• Webs de presentación (de profesores, de centros educativos y redes de escuelas).
• Centros de recursos, bibliotecas y buscadores.
• Entornos de comunicación interpersonal.
• Portales.