Trastornos Generalizados del Desarrollo, Espectro Autista y Necesidades Específicas

Resumen

El texto expone los conceptos fundamentales de los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) y sus subtipos principales, tales como el síndrome de Rett, el trastorno desintegrativo infantil y el síndrome de Asperger. Asimismo, aborda los trastornos del espectro autista (TEA), detallando sus signos de alerta según la edad y sus dos categorías sintomáticas clave. Por último, define brevemente la discapacidad intelectual y las altas capacidades.

Puntos clave

Los TGD implican déficits en la interacción social, comunicación no verbal y patrones de conducta estereotipados.
El síndrome de Rett aparece tras los 6 meses de vida con desaceleración craneal y pérdida del uso funcional de las manos.
El trastorno desintegrativo de la infancia conlleva una pérdida drástica de habilidades adquiridas tras al menos 2 años de desarrollo normal.
El síndrome de Asperger se diferencia por la ausencia de discapacidad intelectual y la presencia de un lenguaje elaborado.
El TEA se caracteriza por deficiencias en la comunicación social y comportamientos repetitivos y restringidos.
La discapacidad intelectual implica limitaciones en el funcionamiento cognitivo y la conducta adaptativa manifestadas antes de los 18 años.

Ponte a prueba

Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD)

El término TGD (Trastornos Generalizados del Desarrollo) hace referencia a un déficit para relacionarse con otras personas de un modo adecuado para la edad y el contexto social. Este déficit puede incluir una alteración en el uso de múltiples comportamientos no verbales, tales como el contacto ocular o la expresión facial.

Asimismo, puede manifestarse como:

Una ausencia total de lenguaje oral.
Una alteración importante de la capacidad para iniciar o mantener una conversación con otros.
Un uso estereotipado y repetitivo del lenguaje.
Ausencia de juego espontáneo o imitativo social propio del nivel de desarrollo.

Síndromes agrupados dentro de los TGD

Síndrome de Rett

Se presenta en niñas que no muestran ninguna característica peculiar hasta los 6 meses de vida; sin embargo, a partir de esta fecha aparece una desaceleración del crecimiento craneal, una pérdida de la capacidad funcional de las manos y un retraso psicomotor grave. Conlleva además discapacidad intelectual profunda.

Trastorno desintegrativo de la infancia

Se manifiesta tras un periodo de desarrollo normal durante los primeros dos años de la infancia, al que sigue una involución: un periodo en el que se pierden habilidades previamente adquiridas, incluida la pérdida de habilidad cognitiva general o inteligencia.

Síndrome de Asperger

Se diferencia del autismo fundamentalmente en que los niños con Asperger sí suelen acceder a un lenguaje elaborado, no suelen presentar discapacidad intelectual y sí suelen presentar patrones de torpeza motriz.

TGD no especificado

Suele emplearse en niños en edad de educación infantil, ya que se trata de una etapa muy temprana en la que todavía no puede afirmarse cuál será la evolución del estudiante, aunque sí pueden darse las características centrales de los TGD (alteración cualitativa de la interacción social, lenguaje e intereses estereotipados).

Trastornos del Espectro del Autismo (TEA)

Los trastornos del espectro del autismo (TEA) hacen referencia a un conjunto amplio de condiciones que afectan al neurodesarrollo y al funcionamiento cerebral, dando lugar a dificultades en la comunicación e interacción social, así como en la flexibilidad del pensamiento y de la conducta de la persona que lo presenta.

Signos de alerta según la edad

Hacia los 12 meses: no balbucea, no hace gestos, no reconoce su nombre y no le interesan los juegos.
Entre los 12 y 18 meses: no dice palabras sencillas, no responde a su nombre y no señala para pedir algo.
Hacia los 24 meses: no dice frases de dos o más palabras, no mantiene el contacto ocular y no se implica en los juegos.

Categorías de síntomas en los trastornos del neurodesarrollo

El espectro autista es un cuadro dentro del grupo de trastornos del neurodesarrollo en el que aparecen dos categorías principales de síntomas:

Deficiencias en la comunicación social: dificultad para entender la comunicación verbal y no verbal, ausencia de reciprocidad social y dificultad en las relaciones sociales y de amistad.
Comportamientos restringidos y repetitivos: conductas estereotipadas, tics, manías, frases repetitivas, rituales y obsesión por los patrones rutinarios.

Otras condiciones del desarrollo y del aprendizaje

Discapacidad intelectual

Se define como una discapacidad caracterizada por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa, manifestada en habilidades conceptuales, sociales y prácticas. Esta discapacidad aparece antes de los 18 años.

Altas capacidades

Hace referencia a alumnos que tienen unas aptitudes potenciales o que muestran unas destrezas generales o específicas que les permitirán desarrollarse plenamente en un entorno favorable.

Preguntas frecuentes

¿Qué diferencia al síndrome de Asperger del autismo según el texto?

Se diferencia fundamentalmente en que las personas con Asperger suelen desarrollar un lenguaje elaborado, no suelen presentar discapacidad intelectual y suelen manifestar torpeza motriz.

¿Cuáles son las características del síndrome de Rett?

Aparece en niñas a partir de los seis meses de vida tras un inicio normal, manifestándose con desaceleración del crecimiento craneal, pérdida del uso funcional de las manos, retraso psicomotor grave y discapacidad intelectual profunda.

¿Cuáles son los signos de alerta del TEA a los 12 meses?

A los 12 meses, las señales de alerta incluyen la ausencia de balbuceo y gestos, la falta de respuesta o reconocimiento hacia su propio nombre y el desinterés por los juegos.