Tratamiento y estrategias de apoyo para niños con TDAH de tipo combinado

Resumen

El texto describe la presentación clínica del TDAH de tipo combinado, con síntomas de inatención e hiperactividad-impulsividad, y los trastornos asociados que suelen presentarse. Explica el tratamiento multidisciplinar (psicológico, farmacológico y psicopedagógico) y ofrece pautas de apoyo en el entorno escolar para dar instrucciones, explicar contenidos y asignar deberes.

Puntos clave

El TDAH de tipo combinado presenta síntomas de inatención e hiperactividad-impulsividad.
Es frecuente que coexistan trastornos del aprendizaje, trastorno disocial, trastorno oposicionista desafiante o sintomatología ansiosa o depresiva.
El tratamiento más efectivo es el multidisciplinar.
El tratamiento farmacológico busca reducir los síntomas básicos y suele emplear estimulantes, en tratamientos de larga duración.
En el aula conviene dar instrucciones de una en una, de forma concreta, corta y con lenguaje positivo.
Las tareas deben fragmentarse, asignarse en cantidad justa y supervisarse con refuerzo constante.

Ponte a prueba

Presentación Clínica del TDAH: Tipo Combinado (Inatento e Hiperactivo-Impulsivo)

El individuo con TDAH de tipo combinado presenta síntomas de inatención e hiperactividad-impulsividad. La mayoría de los niños con TDAH presentan trastornos adicionales, que pueden incluir:

Trastornos del aprendizaje en lectura, cálculo o expresión escrita.
Trastorno disocial:
- No respeta los derechos básicos de los demás.
- No respeta las normas sociales importantes.
- Muestra conductas agresivas que causan daño físico.
- Provoca daños en objetos ajenos, comete hurtos y miente.
Sintomatología propia del trastorno oposicionista o negativismo desafiante:
- Se encoleriza, discute y tiene rabietas.
- Se muestra negativista, hostil y desafiante.
- Molesta deliberadamente a otras personas.
- Es muy susceptible, rencoroso y vengativo.
Dificultades en el manejo de las emociones, especialmente de la rabia.
Puede presentar sintomatología depresiva o ansiosa.

Tratamiento Multidisciplinar para el TDAH

El tratamiento más efectivo para el TDAH es el multidisciplinar, que abarca las siguientes áreas:

Tratamiento psicológico dirigido a padres, profesores y niños:
- Información sobre el trastorno.
- Estrategias de manejo de la conducta.
- Estrategias de comunicación para mejorar la relación con el hijo/alumno.
- Estrategias para aumentar el autocontrol del niño.
Tratamiento farmacológico: El objetivo de la medicación es reducir los síntomas básicos del trastorno. Los medicamentos más utilizados son los estimulantes. Suelen ser tratamientos de larga duración.
Tratamiento psicopedagógico: Dirigido a mejorar las habilidades académicas del niño y a instaurar un adecuado hábito de estudio.

Estrategias de Apoyo en el Entorno Escolar

Pautas generales

Cómo dar instrucciones:
- Establecer contacto ocular o proximidad física con el niño para asegurar su atención.
- Dar las instrucciones de una en una, de forma concreta, corta y con un lenguaje positivo.
Cómo explicar los contenidos académicos:
- Impartir clases dinámicas que permitan la participación frecuente del alumno.
- Estructurar y organizar las clases.
- Asegurarse de que el alumno comprenda los contenidos.
Asignación de deberes y tareas:
- Presentar las tareas en un formato simple y claro.
- Asignar una cantidad justa de tareas.
- Fragmentar las actividades largas.
- Realizar una supervisión y refuerzo constante.
- Utilizar registros o contratos para facilitar la planificación y realización de deberes.
Reducir al máximo los estímulos distractores.

Preguntas frecuentes

¿Qué es el TDAH de tipo combinado?

Es la presentación del TDAH en la que el niño muestra a la vez síntomas de inatención y de hiperactividad-impulsividad.

¿Qué tratamiento es el más efectivo para el TDAH?

El texto señala que el tratamiento multidisciplinar es el más efectivo, combinando intervención psicológica dirigida a padres, profesores y niños, tratamiento farmacológico y tratamiento psicopedagógico.

¿Qué medicamentos se utilizan habitualmente en el TDAH?

Los más utilizados son los estimulantes, y su objetivo es reducir los síntomas básicos del trastorno. Suelen ser tratamientos de larga duración.

¿Cómo dar instrucciones a un niño con TDAH en el aula?

Hay que establecer contacto ocular o proximidad física para asegurar su atención y dar las instrucciones de una en una, de forma concreta, corta y con un lenguaje positivo.