Variaciones Lingüísticas y Desarrollo de Habilidades Comunicativas en Español

Fenómenos de Modificación Lingüística

• Metátesis: Alteración del orden de los sonidos en una palabra. Ej: Cocodrilo (por Crocodrilo).
• Asimilación: Un sonido se hace más parecido a otro cercano. Ej: Peninsular (por Pininsular).
• Disimilación: Un sonido se hace menos parecido a otro cercano. Ej: Adivinar (por Adevinar).
• Rotacismo: Cambio de un sonido por /r/. Ej: Telde (por Terde).
• Lambdacismo: Cambio de un sonido por /l/. Ej: Amor (por Amol).
• Aspiración de la H inicial: Pronunciación de la 'h' como una aspiración.
• Reducción de hiatos por diptongación: Transformación de un hiato en un diptongo. Ej: Pelear (por Peliar).

Variedades Dialectales: Los Canarismos

Los canarismos son particularidades léxicas, fonéticas o gramaticales propias del español hablado en las Islas Canarias. Se clasifican según su origen:

Tipos de Canarismos

• Guanchismos: Palabras de origen aborigen canario. Ej: tenique, gofio, tabaiba, Gáldar, baifo, goro, perenquén.
• Portuguesismos: Palabras adoptadas del portugués. Ej: jeito, magua, fañoso, seba, fechillo, fonil, millo.
• Americanismos: Palabras procedentes del español de América. Ej: machango, guagua, papa.
• Anglicismos: Palabras de origen inglés. Ej: queque, naife, quinegua, lisa, playera.
• Otros: taifa, guayete, jable, Bandama, guineo.

Particularidades Léxicas

• Acepciones diferentes: Palabras con un significado distinto al estándar. Ej: cachorro, remo, piso, fleje.
• Neologismos (nueva creación): Palabras creadas en el archipiélago. Ej: solajero, sopladera, perreta, juyona, sarantonton.
• Arcaísmos: Palabras en desuso en otras zonas, pero vigentes en Canarias. Ej: balde, virar, liviano.

Dialectismo y Lengua Materna

El dialectismo se refiere a la variación de una misma lengua en una determinada zona geográfica. Cada lengua del mundo es un conjunto de dialectos.

La Lengua Materna

La lengua materna es:

• La primera lengua que aprende el ser humano.
• La lengua propia de la madre; la primera lengua que se aprende y por la que se conoce el mundo.
• La lengua habitual en el seno familiar.
• Transmitida de generación en generación.

Estrategias Didácticas para el Desarrollo Lingüístico

1. Diálogo, Exposición, Debate y Entrevista

Objetivos:

• Favorecer la capacidad de observación.
• Desarrollar la memoria.
• Aumentar la experiencia y el conocimiento.
• Introducir conceptos especiales.
• Fomentar el aprendizaje.

Actividades:

• Veo Veo
• Postal Partida
• Describe, Dibuja, Pinta
• Imagen Fugaz

2. Narración

Objetivos:

• Desarrollar la imaginación y la creatividad.
• Favorecer la memoria.
• Fomentar los gustos literarios.
• Mejorar la riqueza verbal y el vocabulario.

Actividades:

• Narración de aventuras.
• Cuentos populares.

Tipos de actividad:

• Reproducción textual: Memorizar y reproducir.
• Creación: Improvisación.
• Recreación: Basada en Gianni Rodari; modificación de textos tradicionales.

3. Recitación

Objetivos:

• Favorecer la vocalización y dicción.
• Mejorar la entonación y el ritmo.
• Desarrollar la memoria.
• Fomentar el gusto por la poesía.

Actividades:

• Fábulas rimadas.
• Poesía de autor.
• Romances.
• Trabalenguas.

Pasos de la actividad:

• Selección del texto.
• Lectura y escucha.
• Marcar acentos.

4. Dramatización

Objetivos:

• Desarrollar hábitos, destrezas y comportamientos.
• Estimular la expresividad.
• Fomentar la cooperación.
• Integrar temas transversales y materias educativas.

Tipos de actividad:

• Juego dramático.
• Creación de personajes.
• Tiempo dramático (ej. cola de concierto).
• Espacio dramático (ej. zumo en la guagua).

5. Debate

Objetivos:

• Desarrollar la capacidad de razonamiento.
• Fomentar la crítica constructiva ("aprender a pensar").
• Respetar los turnos de palabra.
• Educar en valores.

Actividades:

• Debates sobre temas sociales.
• Dinámicas de grupo.
• Asambleas.

Tipos de actividad:

• Viñetas polémicas.
• Simulacros.
• Enunciados opuestos.

6. Conversación

Objetivos:

• Fomentar la sociabilidad.
• Formar hábitos (respeto y turnos).
• Detectar vulgarismos, intereses y preocupaciones.
• Ampliar el vocabulario.
• Aprender a pensar.

Actividades:

• Coloquios informales.
• Interacción en grupo.
• Temas acotados.

Estrategias del profesor:

• Lluvia de ideas (profesor y alumno).
• Fomentar un clima positivo (ej. "me gusta", "estupendo").
• Corregir errores (ej. "no habían" → "ah sí, no había").
• Ampliar conocimientos (ej. "¿Qué hay en el barrio?").
• Mejorar vocabulario específico (ej. "cortinas" → "telón").