Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Ciencias sociales de Bachillerato

Fase Metalotécnica: Orígenes de la Civilización y la Revolución Agrícola

Las primeras civilizaciones, tras el Neolítico, surgieron principalmente gracias a la Revolución Agrícola. Las personas comenzaron a cultivar plantas y a domesticar animales, lo que les permitió establecerse en un lugar en vez de moverse constantemente en búsqueda de comida (sedentarismo). Esto llevó a una producción de alimentos más estable y abundante, permitiendo que algunas personas se especializaran en otras tareas más allá de la agricultura, como la artesanía o el comercio. Con más gente viviendo junta, se generó una economía más diversa. Las comunidades se hicieron más grandes y complejas, dando lugar a las primeras civilizaciones.

Era Eotécnica:

Conceptes Clau

Antic Règim: Sistema polític i social previ a la Revolució Francesa, amb monarquia absoluta, divisió estamental i economia agrària.

Estament: Grups socials de l'Antic Règim (noblesa, clergat, tercer estat) amb funcions i privilegis diferenciats.

Tercer Estat: Major part de la població, sense privilegis (burgesos, artesans, camperols), sotmesos a moltes càrregues fiscals.

Absolutisme: Sistema en què el monarca concentra tot el poder, el qual és atorgat per Déu.

Burgesia: Classe social rica i influent (mercaders, comerciants), clau en les revolucions liberals i industrials.

Encyclopédie: Obra il·lustrada dirigida per Diderot i d'Alembert, que va difondre idees de raó, ciència i progrés.

L'Època de la Il·lustració

Moviment... Continuar leyendo "Glossari Històric: Antic Règim, Il·lustració i Gremis" »

Conseqüències de la Segona Guerra Mundial

Conseqüències Demogràfiques

• Elevada mortalitat entre la població civil a causa de bombardejos.
• Ferides i malalties causades per la radiació de la bomba atòmica.
• Règim del terror nazi.
• Víctimes per la fam.
• Desplaçament i esclavització de la població.
• Desenvolupament d'armament més sofisticat.

Conseqüències Econòmiques

• Destrucció de ciutats i infraestructures.
• Elevats deutes generats per la reconstrucció.
• Desequilibri entre demanda i oferta, amb alça de preus i inflació.

Conseqüències Morals

• Trauma moral i qüestionament dels valors humans.
• Violència, terror i crueltat; violació dels drets humans.
• Bombardejos sobre Hiroshima i Nagasaki, amb la percepció d'una amenaça apocalíptica mundial.

Marco Jurídico y Concepto de la Libertad de Enseñanza

¿En qué consiste la libertad de enseñanza? ¿Recuerda algún instrumento jurídico internacional que la proclama? ¿Dónde se recoge en el Ordenamiento Español?

La libertad de enseñanza es la libre elección de un modelo educativo basada en las convicciones religiosas, morales, ideológicas, etc., de las personas, lo que implica la existencia de centros de enseñanza privados.

Un instrumento internacional que regula esta cuestión es el Artículo 26 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, donde se reconoce el derecho a la educación de todas las personas y el derecho preferente de los padres a elegir el tipo de educación que recibirán sus hijos, dado que existen diferentes... Continuar leyendo "Libertad Educativa y Enseñanza Religiosa en España: Marco Legal y Aplicación Práctica" »

Organització d'Al-Àndalus (714-756)

Al-Àndalus fou inicialment un emirat dependent de Damasc. L'inici d'una època d'estabilitat va ser quan Abd-ar-Rahman I, de la dinastia omeia, va conquerir el territori i el va convertir en un emirat independent. Després, Abd-ar-Rahman III va declarar la independència religiosa i va proclamar el Califat de Còrdova.

En pocs anys, el Califat es va anar descomponent i va quedar dividit en 25 regnes de taifes. Al segle XIII, només sobrevivia el Regne de Granada, que va mantenir la presència islàmica fins al 1492.

L'estat d'Al-Àndalus es va organitzar de manera centralitzada: el califa era l'autoritat màxima i el seu poder s'estenia en àmbits judicial, econòmic, militar i de política exterior. Dirigia... Continuar leyendo "Al-Àndalus i la Formació dels Regnes Cristians" »

¿Qué es el Enigma Cultural?

El enigma cultural es un fenómeno o creencia que resulta difícil de comprender o justificar lógicamente. Surge cuando las explicaciones prácticas no son aceptadas, prefiriéndose interpretaciones basadas en lo simbólico, lo espiritual o lo sobrenatural.

Explicaciones Materiales vs. Espiritualizadas

Para abordar los enigmas culturales, se distinguen dos tipos principales de explicaciones:

• Explicaciones Materiales: Estas buscan razones prácticas y concretas detrás de las creencias o costumbres, como factores económicos, políticos o ambientales.
• Explicaciones Espiritualizadas: Son aquellas que recurren a mitos, creencias sobrenaturales o interpretaciones simbólicas para justificar ciertas prácticas, especialmente

El Materialismo Histórico Marxista: Una Concepción Revolucionaria de la Historia

El materialismo histórico marxista investiga la sociedad humana sin presupuestos ideológicos, partiendo de los individuos empíricos y las relaciones que establecen entre ellos.^[7] A diferencia de los enfoques que muestran al capitalismo como un sistema estático o como el producto de una evolución "natural" del ser humano, la investigación histórico-materialista revela su carácter histórico y, por lo tanto, transitorio en el desarrollo de la humanidad.

La Aplicación del Materialismo Histórico al Análisis Político y Social

Marx y Engels aplicaron esta nueva concepción de la historia al análisis de los hechos políticos y sociales del pasado y de su... Continuar leyendo "Materialismo histórico marxista: La ciencia de la transformación social" »

El Origen de los Totalitarismos: El Mal Absoluto

El concepto de mal absoluto con relación a los totalitarismos fue planteado por Hannah Arendt en su obra Los orígenes del totalitarismo. Para ella, estos regímenes representan una ruptura con la forma en la que entendemos el mal, pues buscan eliminar la pluralidad humana y la capacidad de acción individual. Hannah Arendt califica este tipo de mal como "radical" por su carácter incomprensible y por atentar contra la esencia misma de lo humano. Los crímenes totalitarios, según ella, no responden a motivaciones psicológicas o ideológicas normales, sino a una voluntad perversa de destruir la libertad y la humanidad.

Los Ámbitos de la Vita Activa: Privado, Público y Social

Ámbito de lo Privado

Se... Continuar leyendo "Totalitarismos, Ámbitos de la Vida y Feminismo: Un Análisis desde Hannah Arendt y Simone de Beauvoir" »

relativismo:para el relativismo no existen las verdades absolutas porque no existe ningun criterio absoluto que permita evaluar si una creencia es verdadera.dicha evaluacion dependera siempre del contexto personal,historico o cultural y no es concebible un punto de vista absoluto que excluya estas circunstancias.se conoce como subjetivismo a las circunstancias subjetivas de una persona.costructivismo es cuando hace referencia a las circunstancias historicas y culturales.el relativismo mas simple cae en contradiccion.si la verdad solo puede serlo para mi,pero esta afirmacion es valida para todos entonces la teoria de la relatividad de la verdad no seria relativa,sino absoluta.cae en paradoja de que en caso de ser cierta,sea falsa.una de las... Continuar leyendo "Paradigma del relativismo" »