Aprendizaje Social y Roles de Género: Una Perspectiva Psicosocial
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Teoría del Aprendizaje Social y la Construcción del Género
Esta teoría señala que los niños y las niñas aprenden a través de los procesos de la observación, la imitación y el refuerzo.
Principios Fundamentales
En relación con la observación y la imitación, se asume que la observación de conductas facilita el aprendizaje de la distinción entre los diversos patrones de conducta diferenciados por razón de género.
En cuanto a la incidencia del reforzamiento, se señala que niños y niñas actúan de acuerdo con su género porque se les premia por hacer ciertas cosas y se les castiga por efectuar otras. De esta forma, se concluye que realizan más a menudo las conductas recompensadas y adecuadas a su género.
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